（一语上）最新版2020一上语文园地四请教学设计.pdfVIP

人教部编版一年级语文上学期 一年级上册语文园地四指导方案 教学目标 1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。 2 ．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理 地说话。 3 ．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的 ( ) 识字能力。 难点 4 “ ” ．引导学生自主、合作完成 日积月累 ，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。 (重点) 5 ．通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。 课前准备 1 ( ) ．制作相关课件。 教师 2 (1) “ ” “ ” ( ) ． 学生借助工具书预习 字词句运用 和 日积月累 的内容。 学生 (2) ( ) 搜集生活中自己认识的字，准备展示的成果。 学生 (3) ( ) 搜集带数字的词语，并积累几个。 学生 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、点明主题，激发学习兴趣 导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课 我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。 人教部编版一年级语文上学期 ( 生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？ 学生畅所欲言，教 师点评) 设计意图：让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法，并在潜移默化中感受到生活处处 是学问，很自然地进入新课的学习氛围。 “ ” 二、学习 识字加油站 1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕中的这几 ( “ 个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？ 教师利用课件出示书中的 趣味识 ” ) 字 。 2 ．学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。 3 ( ) ．组内拼读音节，交流自己的发现。 组内同学互帮互助，共同进步，把音节拼读准确。 4 ．班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。 (1) 以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字一对一对的，都是反义词。 (2)评出最佳合作组，奖励一个笑脸。 (3) ( 随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词，其他生做评委。 引导学生从拼读的速度、 是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。) 5 ．拓展练习。 (1)( ) 课件出示句子 学生独立阅读小句子，并在句子中填入反义词。 ( ) 水龙头总是开着，你去 　　 一下吧！ (2)学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。 人教部编版一年级语文上学期 上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。 (3)拓展说话。 你能选其中的一幅图编一个有趣的反义词故事吗？两个两个互相说说看。 ( ) ( ) 长颈鹿怎么样？ 高 小白兔怎么样？ 矮