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二年级语文上册----10-(教案)日月潭.pdf 6页

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2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 教案 教学课题  10  日月潭 学案编写者 教学用课时 学案使用者 第 周星期 用 1. 认 15 个生字,会写 9 个生字。 教 2. 了解“隐隐约约、名胜古迹、群山环绕”等词语的意思,理 学 课(章 解重点句子意思。 3. 通过听录音或教师范读,能正确、流利、有感情地朗读课 目 节)教学 文。结合重点词句的品读,体会日月潭清晨、中午及雨天的秀丽风 光。背诵自己喜欢的段落。 标 目标 4. 积累本课课后 “读读记记”中的词语,并能选择一两个在具 体的语言环境中运用。 5. 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重点:认识 15 个生字,写好 9 个生字;指导正确、流利、有 感情地朗读课文;积累词语,背诵课文。 教学重点与难点 教学难点:结合重点词句的品读,体会日月潭清晨、中午及雨天的 秀丽风光。 教学准备与手段 字词卡片、投影仪。 板书设计 清晨 隐隐约约 板书·设 10、 日月潭 中午 清 晰 风光秀丽 雨天 朦 胧  (一)识字写字 本课要求认识15个生字,量虽不大,但有几个字在学生日常生 活中见面机会不多。教学时要注意引导学生在语言环境中识字,边 读课文边识字,把识字与认识事物紧密联系起来,与朗读感悟、观 集体备课 察图画有机地结合起来。另外,要安排多种活动巩固识字,加强生 字的复现,强化记忆效果。 共性意见 1.在语言环境中识字。 2.利用形声字的特点认识“湖、纱、境”。 3.用熟字换偏旁的方法识字:镜—境。用镜、境进行扩词练 习,帮助区分字义。 4.游戏巩固识字。5.写字指导。 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 (1)巩固读音。 要求会写的字中有2个翘舌音的字 (展、胜),其中胜、盛同音, 建议书写前指导学生反复练读,以巩固读音。 (2)发现规律。 教学中,要引导学生观察发现一些能帮助认记和正确书写汉字 的规律。如: (二)朗读感悟 本文篇幅短小,但写清了日月潭的位置、形状、名称的由来, 描绘出了日月潭的秀丽风光。文字优美,如诗如画,读来易使人入 情入境。教学时可以读代讲,读中感悟。借助挂图或录像,在多种 形式的朗读中相信学生能够理解词句,如临其境,感受到日月潭的 旖旎风光。 朗读本文要怀着无限热爱祖国山河的情感,读出对日月潭的由 衷赞美之情。速度可稍慢,边读边想象描述的景物,读出景物的 美。读第二自然段要突出形状特点,使人明了日月潭的名字是根据 它的形状特点起的。第三、四自然段是朗读的重点,通过

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