部编版小学语文六年级上册《古诗三首》精品课件.ppt

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这两句诗运用了什么修辞手法？两句用了什么修辞手法？描绘了怎样的自然景色？ 这两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水”“两山”描绘成富有人情的亲切形象。“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。 “送青”之前冠以“排闼”二字，赏析一下其效果。 “送青”“排闼”既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家的庭院的门前，所以似乎伸手可及。 “护田”“送青”传达了怎样的感情？ 山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种有爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。 讨论并思考：这首诗描写了哪些景物？ 干净的庭院 清澈的溪水 花木 深翠欲滴的青山 板书设计 描写 想象 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 书湖阴先生壁 山村景色 清新美丽 本诗通过描写山村清新美丽的景色，表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。 主旨概括 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 拓展延伸 《江南春》是 代诗人 写的。其中，怀古的是 ， 。 杜牧 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 唐 1.填一填。 随堂练习 2.读读写写。 【与黄河有关的成语】 河清海晏 九曲黄河 泾渭分明 中流砥柱 负石赴河 黄河水清 河汾门下 俊河之清 砺带河山 鱼烂河决 河清人寿 河汉江淮 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》 3.诗词积累。 课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《江南春》。 朗读指导：这三首古诗词句优美，意境深远，应用豪迈的语调、磅礴的气势朗读《浪淘沙》,用深情舒缓的语调来朗读《江南春》《书湖阴先生壁》。 朗读示例： 浪淘沙 九曲/黄河/万里沙⌒↗，浪淘/风簸/自⌒天涯↗。 如今/直上/银河去⌒↗，同到/牵牛/织女家↘。 江南春 千里/莺啼/绿映红↗，水村/山郭/酒旗风↘。 南朝/四百/八十寺↗，多少/楼台/烟雨中↘。 · · · · · · · · · · · · · · · · 书湖阴先生壁 茅檐/长扫/净无苔↗，花木/成畦/手自栽↘。 一水/护田/将绿绕↗，两山/排闼/送青来↘。 · · · · 背诵指导：在熟读古诗，理解诗意的基础上进行背诵。 默写指导：在背诵的基础上进行默写，做到不漏字，不错字。 说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。 参考答案：诗人在诗中用夸张的手法描写了黄河的雄伟气势。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河从天际奔涌而来，携风卷浪，夹泥带沙，奔流入海的壮观场面。 想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 参考答案：本诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，有村庄和城郭的映衬，有动静的映衬。这些都描绘出江南春景明朗的一面。后两句转而写到金碧辉煌、屋宇重重的 佛寺，本来佛寺就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与前两句的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。 读读下面的诗句，你发现了什么？ 一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来 参考答案：本诗通过对居家环境的描写，可以看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”，以至于“净无苔”；“花木成畦”，没有依赖别人，而是“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句既运用了对偶的句式，对仗工整；又采用了拟人的手法，赋予山水以人的感情，化静为动，显得既生机勃勃又清静幽雅。 1.抄写课后的生字。 2.把这两首古诗背诵给家长听。 3.选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。 课后作业 * * * * 17 古诗三首 浪淘沙 （唐）刘禹锡 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代政治家