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2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
17 难忘的泼水节
教学目标:
1.会认17 个生字,会写 8 个字。
2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸
福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。
3.对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节
有初步感受。
教学重难点:
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景,体会他们之间心
连心的深情厚谊。
课前准备:生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集
泼水节和周总理的相关资料。
课时安排:2 课时
授课时间:
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.会认17 个生字,会写 8 个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。对傣族人民的泼水节有初
步感受。
教学过程:
一、谈话导入
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
师:今天上课,老师请来了一位小导游,给我们介绍一下我们
杭州著名的旅游景点宋城泼水节的盛况。
1.个别介绍。
2.其他同学作补充。
3.课件出示有关宋城泼水节的图片和录像。
4.积趣存疑:
今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。
(板书课题)
教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。
(图片激趣)出示课文插图,图上的人们在干什么?
(人们和周总理在一起过泼水节)
(板书:泼水节)
然后在前面加上 “难忘”二字:为什么说是难忘的泼水节呢?
学习课文我们就会知道。
二、初读课文
1.自由读课文,初步感受泼水节的难忘。
2.再次读课文,圈画生字,把生字多读几遍。
3.限定时间,练习把课文读正确、读流利。
4.接龙读检查读文情况。
三、检查朗读,学习生字
1.小组合作检查生字读音。翘舌音有 “驶、盛、祝、寿、
穿”,平舌音有“族、踩”。
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
2.交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推
荐好的识字方法。
3.利用课件游戏检查识字:抓 “特务”、“对号入座”、“购买门
票”。
四、学习第一自然段
1.指名读课文,说说你读懂了什么?
2.换词比较:“火红火红的”可以换成“红色”的吗?
(突出凤凰花的艳丽,烘托了喜庆祥和的气氛)
还有什么事物也是“火红火红”的?自由回答。
3.指导读──练习读──齐读。
五、学习二、三自然段
1.默读课文,把自己读懂的地方和学习伙伴交流。
2. “今年的泼水节有什么特别的地方 ”?引导学生用 “因
为……所以”练习说说原因。
3. “傣族人民是怎样欢迎周总理”的?重点抓住人们动作的词
语体会。
(用你自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景)
4.指导朗读:
重点抓住 “欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情。难点
是读好最后一句: “周总理来了!”读最后这句欢呼的话,感情要
充沛,声音要自然,语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。
六、写字指导
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
1.学习“忘、泼、度、龙、炮”五个字:
2.利用课件,分析结构和注意点。
3.学生临摹,教师巡视,根据书写实际相机指导。
4.学生互相观察和欣赏,写得不满意的字可以再写几个,直到
自己满意为止。
第二课时
教学目标:
1.会写 8 个字。
2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸
福和快乐。有感情地朗读课文。
3.对周总理和人民心连心有一定的认识。
教学过程:
一、复习导入
1.认读生字卡片。
2.有感情地朗读课文一至三自然段。
二、读文思考
1.学习四、五自然段:
⑴ 默读课文,用波浪线划出你
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