完整小学三年级数学学情分析和应对措施.doc

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2020-07-02 发布于天津
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完美格式小学三年级数学学情分析及应对措施城子小学薛招招一学生个性分析个性差别大三年级的小学生是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价中能发现自身的价值产生兴奋感自豪感对自己充满信心有的还表现出强烈的自我确定自我主张对自己评价偏高甚至有时目空一切容易导致自负的心理相反有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失受到班级同学的歧视往往对自己评价过低对自己失去信心情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足他们在陌生严肃冲突恐怖约束遭受指责等情况下容易产生紧张的情绪自我调节能力比较差难以释放心理的压力这样就容易使他们

..WORD完美格式.. 小学三年级数学学情分析及应对措施城子小学薛招招一、学生个性分析： 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约