整理和复习第四版.docVIP

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 整理和复习 教学内容：课本P96整理和复习。 教学目标： 知识与技能： 1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。 2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。 过程与方法：使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。 情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。 教学重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 教学难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。 教具准备：题卡。 教学过程： 复习整理： 1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。 板书课题：整理和复习。 学生看书，小组合作进行归纳。 2、打开数学书看第五单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？（学生思考，汇报发言。） 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、复习知识点： 复习除法口算 1）直接说结果 720÷80= 480÷60= 360÷90= 240÷30= 420÷70= 900÷30= 180÷20= 560÷80= 250÷50= 450÷90= 630÷70= 4000÷80= 说一说口算的方法是什么？（口答结果，说口算的方法。） 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。 2）估算 368÷60≈ 422÷80≈ 720÷89≈ 722÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈ 578÷60≈ 507÷80≈ 89÷50≈ 说一说估算的方法是什么？（口答结果，说估算的方法。） 小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。 3）直接写出得数 26÷2= 55÷5= 280÷40= 85÷5= 640÷80= 81÷3= 360÷90= 96÷4= 78÷6= 根据什么算出结果的？ 学生观察，根据被除数（除数）的变化，确定除数（被除数）怎样变化，商不变。 小结：商的变化规律。 在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 2、复习笔算 1）816÷51= 665÷25= 816÷51= 1826÷83= 3672÷18= 1584÷48= 4325÷48= 3276÷84= 组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？先独立笔算，然后在全班说一说计算的结果和笔算的方法。 小结：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 2）灵活试商法 同商比较 折半估商“5” 同头无除商“9”“8” 三、练习： 1、整理和复习（第96页）。 出示图表，问：解决上面的问题，你用了什么计算方法？ 2、接着往下算。为什么可以这样计算？ 3、完成练习十八的2、3、4。 四、小结： 这节课你有什么收获？ 五、作业： 第97---98页1、5、6 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。