人教部编版九年级下册语文破阵子为陈同甫赋壮词以寄之公开课PPT课件.pdfVIP

词牌名 题 目 破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄 写 豪壮、雄壮 （南宋）辛弃疾 学习目标 • 1、 了解作者的生活经历及写作背景。 • 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 • 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自 己的爱国情感。 活动一：简介作者，了解背景 • 1、解题 • 为陈同甫赋壮词以寄之。 • 为wèi ，给。赋，写作。壮词，雄壮的词。 • 2、作者及背景 • 辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，南宋词 人著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国 主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他 是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻 时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。 人物介绍 辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的深重 灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代，词人 就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔抗金 将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中，辛 弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安国， 立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、浙 东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。他一 生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能为南宋 小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。 从４２岁至６８岁的漫长岁月，词人主要在江西上饶 一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄托 在所写的词里。 陈亮 辛弃疾 一生力主抗金。 一生坚决主张抗金。 下笔数千言立就，所作 词作豪迈、慷慨、悲壮， 文章，笔力纵横驰骋,气 笔力雄厚。 势慷慨激昂。 为人豪迈，喜谈兵，曾 所提出的抗金建议，均 多次上书，痛斥秦桧奸 未被采纳，并遭到主和 邪,倡言完成祖国统一大 派的打击，曾长期落职 业。曾两次被诬入狱。 闲居。 两人才气相仿，抱负相同，都是力主抗金复国的志 士，慷慨悲歌的词人。 创作背景 陈亮来访稼轩，两人痛饮，促膝畅谈，谈起时 局形势，共商抗金北伐大计。陈亮气愤异常，朝廷 权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六 十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难 见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起 了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿 京。便取出宝剑递与陈亮看，并给他讲述耿京的事 情。陈亮不禁赞道：“想不到草莽之中竟有如此豪 杰！”大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝 剑，辛弃疾引吭高歌，歌的便是 《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄》。 辛弃疾作此词寄陈亮，以共勉。 读准字音： 读准字音： huī zhì 麾（ ）下 炙（ ） 麾（ ）下 炙（ ） xián dí 五十弦（ ） 的（ )卢 五十弦（ ） 的（ )卢 破阵子·为陈同甫/赋壮词/以寄 醉里/挑灯/看剑，梦回/ 醉里/挑灯/看剑，梦回/ 吹角/连营。八百里/分/麾下 吹角/连营。八百里/分/麾下 炙，五十弦/翻/塞外声。沙 炙，五十弦/翻/塞外声。沙 场/ /点兵。 场/ /点兵。 马作/的卢/飞快，弓如/ 马作/的卢/飞快，弓如/ 霹雳/弦惊。了却/君王/天下 霹雳/弦惊