五年级数学上册第七单元单元教学设计.docx

课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 第一课时 学习目标 1、会借助线段图理解植树问题的典型特征，掌握解决植树问题的方法。 2、在学习的过程中有解决问题的简化思想。 教学重难点： 会借助线段图理解植树问题的典型特征，掌握解决植树问题的方法。 教学过程： 一、谈话导入 以 4 人小组复述每年的植树节是什么时间？植树节要干什么？ 二、设问导读  二次备课 阅读课本第 106  页的内容，回答下列问题。 每隔 5m 栽一棵是什么意思？“两端都要栽”是什么意思？ 如果是 20m 的小路，每 5m 栽一棵，可以栽几棵？想想，25m 呢？ 你发现了什么规律？ 三、自学检测 在 18m 的小路一边栽上小松树，每隔 2m 栽一棵，两端都栽，一共栽多少棵小 树？ 学校门口到操场有 200m 路，计划每 20m 安一盏路灯，两端都安，可以安多少 盏灯？ 四、巩固练习 （一）必做题 园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每隔 9m 种一棵，一共种了 54 棵。从第一 棵到最后一棵的距离有多远？ （二）选做题 一条走廊长 32 m，每隔 4 m 摆放一盆盆花（两端都放）。一共放多少盆花？ 五、拓展练习 一根圆木长 20 m，要把它平均分成 5 段。每锯下一段需要 10 分钟，锯完一共需 要多少分钟？ 教学反思: 课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 第二课时 学习目标： 1、会借助线段图理解植树问题的典型特征，掌握解决植树问题的方法。 2、会解决两端不栽树问题的解题方法。 3、在学习的过程中有解决问题的简化思想。 教学重难点： 1、会借助线段图理解植树问题的典型特征，掌握解决植树问题的方法。 2、会解决两端不栽树问题的解题方法。 教学过程： 一、复习导入 以 4 人小组复述上一节的内容。 二、设问导读 阅读课本第 107 页的例 2，回答下列问题。 每隔 3m 栽一棵是什么意思？“两端都不栽”是什么意思？ 如果是 60m 的小路，每 3m 栽一棵，可以栽几棵？想想，24m 呢？ 你发现了什么规律？ 三、自我检测 1、在一条全长 4km 的街道两旁安装路灯（两端都要装），每隔 50m 安一盏， 一共要安装多少盏路灯？ 线段图： 少棵树？ 线段图： 列式：__________________________ 四、巩固练习 （一）必做题 一条走廊长 32 m，每隔 4 m 摆放一盆盆花（两端都不放）。一共放多少盆 花？  二次备课 （二）选做题 笔直的跑道一旁插着 51 面小旗，它们的间隔是 2m。现在要改为只插 26 面 小旗（两端旗子不动），间隔应改为多少米？ 五、拓展练习 在一个边长为 60m 的正方形花园的四周栽树，四个角上都要栽，每相邻两 棵间隔 5m，一共要栽多少棵树？ 教后反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 学习目标： 1、会借助线段图进一步理解植树问题的典型特征，掌握解决植树问题的方 法。2、学会一端栽一端不栽问题的解决方法。 3、在学习的过程中有解决问题的简化思想。 教学重难点： 学会一端栽一端不栽问题的解决方法。 在学习的过程中有解决问题的简化思想。 一、复习导入 以 4 人小组复述例 1、例 2 的内容。 二、设问导读 阅读课本第 108 页的内容，回答下列问题。 每隔 10m 栽一棵是什么意思？“一端栽一端不栽”是什么意思？ 如果是 20m 的小路，每 5m 栽一棵，可以栽几棵？想想，25m 呢？ 你发现了什么规律？ 三、自我检测 圆形滑冰场的周长是 200m。如 果沿着这一圈每隔 10m 安装一盏灯，一 共需要安装几盏灯？ 一条项链长 50cm，每隔 5cm 有一颗水晶。这条项链上共有多少颗水晶？ 四、巩固练习 （一）必做题 园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每隔 5m 种一棵，一共种了 55 棵。 从第一棵到最后一棵的距离有多远？ （二）选做题 一个圆形花园周长 40 m，每隔 4 m 摆放一盆盆花。一共放多少盆花？ 五、拓展练习 庆国庆团体操表演中，五年级学生排成 12 人的方阵，整个方阵共有多少名 学生？ 教学反思 :  二次备课