苏教版五年级(下册)数学知识点梳理归纳及复习要点.pdf

苏教版五年级(下册)数学知识点梳理归纳及复习 要点 一、知识点梳理归纳 第一单元：简易方程 1、表示相等关系的式子叫作等式。如：20+30 50 a+20 30 2、含有未知数的等式是方程。如:X+Y 40,30+b 50 3、方程一定是等式；等式不一定是方程。如:20+30 50是等式,但不是方程,它不含有未知数。 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。 等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 5、使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。如x 30是20+x 50的解，不能说30是 20+x 50的解。 6、求方程的解的过程，叫作解方程。 解方程步骤：（1）写解；（2）上下对齐；（3）运用等式的性质解方程；（4）注意：解完方程， 要养成检验的好习惯，把求得的解代入原方程，看等号左右两边是否相等。 7、三个连续的自然数 （或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的3倍。五个 连续的自然数 （或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。 8、列方程解应用题的思路： ①审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。②理清题目的数量关系，找准等量关系式。③设 未知数，一般是把问题中的量用X表示。 ④根据数量关系列出方程。⑤解方程。⑥检验。 （把方程结果代入原题检验）⑦写答句。 注意书写应规范：设句中要有单位名称，求得的x 的值的后面不写单位名称。 9、找等量关系的方法：①根据条件想数量间的相等关系。②根据计算公式确定等量关系。③ 稍复杂的条件可以画出线段图找等量关系。 第二单元：折线统计图 1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，直接表示增减变化 的速度，而且便于这两组相关数据进行比较。 1 13 第 页 共 页 2、作复式折线统计图步骤： ①写标题和统计时间； ②注明图例 （实线和虚线表示）； ③ 分别描点、标数； ④实线和虚线的区分 （画线用直尺）。 注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。（也可以先 画虚线的统计图） 第三单元 ：因数与倍数 1、4×3 12,4和3都是12的因数，12是4 的倍数，也是3的倍数。一定要说谁是谁的因数， 谁是谁的倍数。研究因数和倍数时，所说的数一般指不是0的自然数。 2、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数的因数的个数是有限的。 一个数 最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。 一个数最大的因数 等于这个数最小的倍数。 3、是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。 4、2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8；5的倍数特征：个位上是0或5；3的倍数特征： 各个数位上数字之和是3的倍数。2和5的倍数特征：个位是0。 4、只有1和它本身两个因数的数叫作质数 （素数）；除了1和它本身还有别的因数的数叫作 合数。1既不是质数，也不是合数。如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数； 把一个合数用质数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。如：14 2×7 18 2×3×3 5、几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因 数。用符号 （，）表示。几个数的公因数也是有限的。 6、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍 数。用符号[ ，]表示。几个数的公倍数也是无限的。 7、两个质数 （素数）的积一定是合数。举例：3×5 15，15是合数。 8、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：[6，8] 24，(6，8) 2，24 是2的倍数。两个数的最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。举例：[6，8] 24， (6，8) 2，24×2 6×8 9、求最大公因数和最小公倍数的方法： 倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。举例：15和5， (15，5) 5，[15，5] 15。 两个数的最大公因数是１，最小公倍数是它们的乘积。举例：3和7，(3，7) 1 ，[3，7] 21 相邻关系的两个数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。[9，8] 72，(9，8) 1 特殊关系的数(两个都是合数，一个是奇数，