小学生教育良好行为习惯地养成教育研究课题实施方案设计.pdf

实用文案 永乐镇骊龙小学生良好行为习惯的养成教育研究 课题实施方案 一、课题提出的背景 近年来，随着素质教育的进一步实施，新旧观念的冲突，独生 子女的增多，小学教育也出现了令人担忧和深思的问题。比如，在少 年儿童中普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、自私任性、 孤僻胆小”等不良倾向。 这些行为虽然在其严重性和稳定性上还没有 达到违法的程度，但是如不及时加以矫治，就会不断恶化、甚至影响 一生。正如教育思想家乌申斯基所说： “人的好习惯就像是在银行里 存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习 惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走 入歧途。”小学生不良行为的出现，既有家庭、社会、学校的客观因 素，又有小学生自身发展的主观因素。因此，加强小学生行为习惯的 培养应当成为基础教育的重中之重。 二、课题理论依据 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培 养习惯的关键期。 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性也作了 好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良 素质便犹如天性一样坚不可摧。 中国青少年研究中心副主任孙云晓曾 说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是 学会做人。 习惯是一个人存放在神经系统的资本， 一个人养成好的习 惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清 文案大全 实用文案 它的债务。 蔡元培先生也曾说过： “教育者，养成人格之事业也”。 我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说， 只是一句话，就是要养成良好习惯。 ”美国著名哲学家罗索曾经说过： “人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人 格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。 小学生是养成行为 习惯的最佳时期。 我们在教育实践中， 就要以多种有效的方式来帮助 小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地 进行学生文明习惯养成教育。 三、 实践依据 少年儿童是祖国的未来，他们正是学知识、成品质、长身体的 关键时期。 学校应为他们创造更好的环境， 让他们从小养成良好的行 为习惯和道德品质，学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。我 们深感培养少年儿童良好行为习惯的重要性和紧迫性， 所以确定“小 学生良好行为习惯养成教育的研究”的课题为培养学生良好行为习 惯的突破口。 我校是一所创办近 100 年的学校， 多年来重视德育工作， 一直以 来，“构建温馨校园、培育未来花朵”是我校的办学理念。在德育工 作的实践中，把培养学生良好行为习惯的养成教育作为加强和改进学 校德育工作的基础工作来抓， 特别是以品德与生活、 品德与社会课与 少先队活动为突破口，进而在纪律、礼仪、学习等方面培养学生良好 的行为习惯。 在社会上具有一定的声誉， 并且在近几年来逐步形成了 自己的办学特色。 文案大全 实用文案 本课题由校长具体负责， 课题组的成员中有市骨干教师、 优 秀辅导员，优秀班主任等，我们在学校日常教学、班级管理方面积累 了丰富的经验，，在课题研究过程中会持之以恒、创造性地开展研究 工作，因此，我校能保证本课题在科学、高效的机制上进行。 四、课题研究目标 1、通过本课题研究，全面科学地构建丰富多彩、和谐统一的班级文 化，使它具有导向、启迪、培养等功能。 2、通过本课题研究，提出良好习惯的培养方案和不良习惯的矫正方 案，做到良好习惯培养和不良习惯矫正相结合， 进一步推进我校辅导 员及家长队伍建设，促进我校德育工作整体