浅谈多媒体在幼儿教学中的作用.pdf

编号：10 浅谈多媒体在幼儿园教学中的作用 摘要：随着现代化信息技术在教育中的应用以及课程整合的不断 研究、实践和深入，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社 会的各个领域，也悄然走进了幼儿园的课堂，它能使静止的东西动态 化,复杂的东西简单化；它能使抽象的概念形象化,枯燥的知识趣味化, 学习的过程生活化。激发了孩子的学习兴趣，增强了孩子学习的主动 性，使孩子快乐自主的学习。多媒体技术的应用对教师专业成长及教 育教学管理等也发挥着极大的作用。 关键字：多媒体，幼儿园，教学 随着现代科技向社会迅速而广泛的渗透，多媒体已经悄然走入了 幼儿园的课堂中，它不仅对幼儿园的教学活动起到了很大的辅助作用， 而且对现代幼儿教育也提出了更高、更新的要求。乌申斯基曾说：“孩 子是用形式、声音、色彩和感受来感知周围事物的。”随着信息时代 的到来，多媒体课件在幼儿园教学中的发展已迫在眉睫，多媒体信息 技术使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维过程形象 化，知识的发生过程动态化，激发了幼儿的学习兴趣和对未知领域知 识的探索欲望。信息技术活动课程以独特的生动性、直观性、趣味性、 实践性等特点促进了幼儿认知能力的发展，增强了幼儿主动合作的意 识和能力，在幼儿非智力因素的发展方面也表现出独特的功能和价值， 它给幼儿园教育活动带来了新的生命力。 幼儿的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大 量接受，多媒体声、形、色并茂的特点，不仅增强了直观性，而且拓 宽了幼儿的视野。幼儿的记忆带有很大的随意性，他们的注意力很不 稳定，对事物注意力集中时间不长，多媒体能提供形象、鲜明的表象， 有利于集中幼儿的注意力，极大的激发幼儿的学习兴趣。 一、多媒体技术对教师专业成长的作用。 （一）开拓教师视野，提升教学理念。 现在的幼儿教育发展很快，新《纲要》的实施给教师提出了严峻 的考验。这必须要求教师不断学习，提高专业素质。我们幼儿园利用 现代信息技术，通过网络，让教师进行学习。教师们能够快捷的搜索、 收集所需要的各种信息资料和参考资料，认真学习相关理论知识，快 速获取信息。这些信息，使老师的眼界更宽、思路更广、观念更新。 在先进的理念指导下，教师组织活动的形式更新，方法更科学，幼儿 获益也就更多。 （二）减轻教学负担，提高教师工作质量。 现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学用具提供了极大 的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可 以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及 时调整活动计划，使预设课程与生成课程有机结合。 1、文字处理：教师可以借助电脑，电子备课、打一些艺术字用 于墙面布置，使环境创设等就变得轻而易举。 2、表格处理：幼儿园各种表格特别多。我们可以借助电脑，随 意制作各种规格、各种样式的表格等。 3、教学管理：幼儿园行政管理人员可以借助电脑，对幼儿园的 行政后勤实施了全面管理。如：幼儿园概况、幼儿园组织机构、幼儿 园规章制度、幼儿园目标管理、档案资料管理、幼儿园工作评价等。 4、卫生保健：借助电脑，对定期体检记录、身高体重测评、营 养计算、检查矫治事项、登记事项等实施全面管理，十分方便有益。 二、多媒体技术对教育管理的作用。 （一）利用多媒体吸引幼儿注意力，提高学习兴趣 幼儿园孩子年龄小，无意注意占主导地位，鲜明、新颖、具体形 象的刺激是引起幼儿无意注意的主要因素。 1、多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合 能有效地吸引孩子的注意力，从而提高他们的兴趣。例如，中班数学 《分类统计》活动中，将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学 软件，整个活动以小动物变魔术和与小朋友们做游戏的形式，贯穿始 终。 2、通过形象生动的画面、声音和图象来实现某些知识性较强的 内容，就更易于幼儿掌握知识，同时也符合低幼年龄的认知特点。每 当电脑显示小动物一边唱着动听的歌，一边拍打翅膀，带出各种色彩 鲜艳的几何图形，拼成一幅幅美丽的图画时，这色彩丰富、富于变化 的视觉画面，大大激发了幼儿学习的欲望，让幼儿能长时间把注意力 停留在课件上。 3、多媒体教学技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种 形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟了现实，再现生活 物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而 营造了轻松自然的学习氛围，就是凭着它的这些生动性