《快快排队游戏》教案.docx

《快快排队游戏》教案 教师：  班级：  人数：  人  课次：  时间：  第  周 教学 内容 教材 分析  “快快排队”游戏 体育游戏是以身体活动为基本特征的小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形 式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。体育游戏 对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力， 以及开发学生智力，培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。根据小学低年级学生的 身心特点和认知能力，使学生在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接 等动作的要求，本课的教学内容安排了“快快排队”游戏。通过游戏活动，发展学生行动 迅速、整齐，与集体动作协调一致的能力，培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。 教学 重点  提高学生注意力、反应速度和快速站队的能 力。  教学 难点  集体动作协调一致。 教学 目标  认知目标： 通过本节课的学习，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生进行体育锻 炼的习惯。 技能目标：使学生掌握多种队列形式，发展学生速度、灵敏等身体素质。 情感目标：培养学生的团结意识、竞争意识和拼搏精神。 1.课前检查场地与器材。 场地 场地：田径场。 安全 2.做好充分的准备活动。 器材 器材：录音机。 措施 3.进行安全思想教育。 教学 顺序  课的内容  组织、教法 教师活动  学法和要求 学生活动  时 间  次 数  强 度 一、课堂常规 1.整队集合。  指定集合地点（如图 1）。 1.在指定地点快速集合。 观察集合情况，听体委汇 2. 体 委 整 队 向 教 师 汇 报 人  2 1 分 钟  小 开始 部分  清点人数。 检查服装。 宣布课内容。 安排见习生。 报出勤人数。 向学生问好。 宣布本课的教学内容与 要求。 数。 向教师问好。 认 真 听 取 课 堂 内 容 与 要 求。 见习生根据教师安排进行 5.安排见习生。  学习。 队形组织示意图： 图 1 要求：快、静、齐。 一、热身跑  让学生分成两路纵队，体育 委员领跑（如图 2）。  队形组织示意图： 2 1 分  小 钟 图 2 二、30 米托球跑 接力 将全班学生平均  1. 将全班学生平均分成两 组（见图 3）。  要求：队形整齐，口号响亮。 1.学生平均分成两组。 2.学生听教师口令进行热身  6 分 1 钟  中 分成两组，每组 2.教师讲解游戏规则，用口 练习。 准备 部分 学生再平均分成 两路纵队分别站 在 两 端 起 跑 线 后，教师宣布游 戏开始后，两组 同学同时从一侧 起跑线托球跑至 对面将球拍和球 交给同组的同学 后站于排尾，接 到球拍和球的同 学照此进行，直 至该组同学全部 跑完，先跑完的 组获胜。 令组织学生进行热身练习。 规则： 听教师口令统一起跑。 途中只能用一只手托 球，不能掉球，掉球者需回 到起点重新跑。  队形组织示意图： 图 3 “快快排队”游 戏 游戏方法：“快快 排队”是队列游 戏的一种。对于 初 入 小 学 的 学  教师将学生分为前后两 排。 教师站在中间讲解游戏 规则。 游戏规则：  学生按照教师的要求站成 两排。 学生认真听教师讲解游戏 的方法和规则。 队形组织示意图：  3 1 0 0 分 钟  中 基本 部分 生，首先应以排 纵队和上体育课 队形为主，使学 生认清自己与前 后左右相邻同学 的位置关系。游 戏开始前，要让 学生记住自己现 在的位置和相邻 的同学；知道解 散和集合的口令 和信号，明确教 师的手势以及安 全要求。 必须按规定的信号解 散或集合站队。 解散的口令发出后， 必须离开原地。 3.教师做裁判，组织学生开 始游戏，并用语言激励指 导。 变化站队地点 变化站队手势  图 4 3. 学生按教师的分组和游戏 规则进行游戏。 要求： 遵守游戏规则，积极 参加游戏，注意安全。 整队集合 放松练习 1.慢走抖腿。  变化准备方式 变化集合队形 4. 认真听教师对游戏活动的 4.游戏结束后，教师对游戏 总结。 进行点评、总结。 教师整队（组织见图 1）。 1.学生集合。 教师播放音乐，带领学生 2.身心放松，跟教师一起做 做放松练习。 放松活动。  3 1 分 钟  小 结束 部分  2.原地坐下拍、 揉腿，并播放音 乐。 课堂总结。 安排学生收还器材。 5.师生再见。 静听教师总结。 值日生收还器材。 5.师生再见。 课堂总结 收还器材 宣布下课 平均  练习  运动强度  中 90～130 次/分 40～45% 心率 密度 运动量 中等 运动生 理曲线  课后 小结