《队列与队形(二)》教案.docx

《队列与队形（二）》教案 教师：  班级：  人数：  人  课次：  时间：  第  周 教学 内容 教材 分析  队形练习 队列队形对于促进学生养成良好的身体姿态，提高学生的注意力、观察力和动作 思维能力，培养自制力和坚韧性，发展学生自我表现和合作意识，培养学生严格的组 织纪律性和集体主义观念具有重要意义。 疏散与密集：疏散快速、调整距离、 教学 重点 看准对齐。 原地一（二）列横队变成四路纵队： 先转体后上步，动作节奏清晰。 错肩走：按预设路线行进，按规定地 点交会错肩。 交叉进行：一隔一人依次交叉行进。 跑步齐步互换： 跑步走左脚出第一 步，跑步变齐步时，动令落在右脚上，  教学 难点 疏散与密集： 控制向侧移动或向前移 动的距离。 原地一（二）列横队变成四路纵队： 上步的步幅大小和动作节奏控制。 错肩走：控制行进的速度，保持相隔距 离。 交叉进行：保持适宜距离，鱼贯而行。 跑步齐步互换：换步及时、准确。 教学 目标 场地 左脚开始齐步走。 认知目标：使学生了解学习队列与队形的必要性和重要性，并能积极参加活动。 技能目标：学会简单的队列与队形动作，能够掌握动作方法和要求，提高动作 的准确性，培养正确的身体姿势，提高协调性、灵敏性和节奏感。 情感目标：培养学生遵守纪律听从指挥的优良品质，以及良好的集体意识和动 作协同能力。 1.课前检查场地与器材。 安全 场地：操场、跑道。 2.做好充分的准备活动。 器材 措施 3.进行安全思想教育。 教学 顺序  课的内容  组织、教法 教师活动  学法和要求 学生活动  时 间  次 数  强 度 开始  一、课堂常规  1. 指定集合地点（如图 1）。  1. 在 指 定 地 点 快 速 集 合。  2 1 分 钟  小 部分 1.整队集合。 清点人数。 检查服装。 宣布课内容。 安排见习生。  观察集合情况，听体 委汇报出勤人数。 向学生问好。 宣布本课的教学内容 与要求。 安排见习生。  体委整队向教师汇报 人数。 向教师问好。 认真听取课堂内容与 要求。 见习生根据教师安排 进行学习。 队形组织示意图： 图 1 要求：快、静、齐。 一、热身跑  让学生分成两路纵队， 队形组织示意图： 体育委员领跑（如图 2）。  2 1 分  小 钟 图 2 要求： 队形整齐，口号 响亮。 准备 部分 二、徒手操 扩胸运动 振臂运动  1. 教师口令指挥学生成 体操队形散开（如图 3）。  1. 学 生 成 体 操 队 形 散 开。 队形组织示意图：  3 分 1 钟  中 肩绕环 腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 绕膝运动 2. 教师领做，用口令指 手腕、踝关节运动 挥。  图 3 2. 学生跟随教师进行练 习。 要求： 动作舒展大方， 充分伸展关节。 一、队列与队形 1. 教师讲解疏散口令和  1. 学生认真听教师讲解  30 7  中 疏散与密集 原地一或二 列 横队 变成四 路 纵队 密集口令。 疏散和密集的方法。 2. 教师让学生进行“一 2.学生进行“一至四报 至四报数”练习。 数”练习。 3. 教师用口令指挥学生 3.学生练习“按报数成 练习“按报数成梯形队 梯形队——散开”。 ——散开”。 要求： 报数时记住自己 的号，按规定步数移动。 教师讲解 “原地一或 1. 学生听教师讲解“原 二 列 横 队 变 成 四 路 纵 地一或二列横队变成四 队”的动作方法及要领 路纵队”的动作方法及 并示范。 要领并观察示范。 教师让学生进行“原 2.学生进行“原地一或 地一或二列横队变成四 二 列 横 队 变 成 四 路 纵 路纵队”的练习。 队”的练习。 分 钟 基本 部分  教法： 教师让全班学生 集体练习。  要求： 准确报数，移动 时重心跟上，两腿挺直， 节奏分明。 （三）错肩走  教师讲解 “错肩走” 的动作方法及要领并示 范。 教师让学生做“错肩 走”练习。 教法： 在操场上提前画 好行进的标志和错肩交 会处的标志点，教师先 带学生练习，再让学生 听口令练习。  学生听教师讲解“错 肩走”的动作方法及要 领，认真观察教师的示 范动作。 学生在教师指定的标 志线上做“错肩走”的 练习。 要求：控制行进的速度, 保持间隔距离。 （四）交叉行进 1.教师给学生讲解 “交 1.教师讲解“交叉—走” 叉— 走”的方法和要领 并示范。 的动作方法及要领，观 察示范。 2. 教师让学生做“交叉 2.学生做“交叉 — 走” —走”的练习。 练习。 结束 部分  教法： 教师提前在地上 要求： 学生保持适宜距 画好行进路线和交叉标 离，一人隔一人依次交 志，练习时教师站在交 叉、鱼贯而行。 叉点标志