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如何做研究
学校心理健康教育的研究方法
广州大学教育学院刘百里
为什么要做研究?(开展学校心理
健康教育研究的意义)
■有助于提高学校心理健康教育科学性
有助于心理健康教育教师的专业发展。
促进教师的观念更新
改善教师的知识结构
提升教师的教育能力
有益于学生的健康发展。
强校助师益生
教师从事研究的特点
以改进实践为基本取向,以应用性和发展性研
究为主
■立足于教师自身的优势和特点,以微观研究为
主
时间相对少,实践相对多
眼界相对窄,体验相对深。
■理论相对薄弱,经验相对丰富
在教育教学的过程中开展研究,以行动研究为
主
心理健康教育研究的基本步骤
结论
选题并提出假说
y
解释结果
与假设对照
确定研究设计
搜集资料
→|整理与分析资料
(一)选题
1、研究问题的来源
教育教学实践中的问题。
■理论学习中发展的问题
从多渠道科研信息中寻找问题
科研课题的选题指南
会议信息、培训、进修、观摩等
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