江苏高考语文探究题解题策略.ppt

2014年高考 散文阅读之探究题复习  学习目标: ●1、了解探究题的考查的角度 ●2、思考总结探究题的答题规律,规范答题。  考点说明 探究F ●1、从不同的角度和层面发掘作品的意义,以 及蕴含的民族心理和人文精神(从时代背景、 人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达 等方面切入) 2、探讨作品的创作背景和作者的创作意图 (从作者经历、所处时代、创作动机及作品 影响等方面) ●3、探究文本中的某些问题,提出自己的见解 (要求立足自我,感悟和体验文本,独立思 考,发表看法) 三点中“你认为哪一点重要?”学生谈发表自己的 法,师分析,  考查一下江苏高考试卷上的探究题 1、(2013年高考《何容何许人也》)14.“他喜爱北平 大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”,探究文章最 后一句的内涵。(6分) 【答案】①说明朋友是何容精神和情感的寄托 ②表露出作者对何容的理解、认可之意 ③表明作者也是像何容这样的人 ④暗示了何容对时世的失望。 解析】探究句子的内涵,首先要考虑句子的含义,而后要 考虑作者的情感态度、写作意图。  小说的内容主要指小说的故事 小说淡化情节,节奏 情节、人物形象和主题等。 缓慢(往往有抒情性) 2、(201年《邮差先生》)14作品叙述舒缓没看太强的故事 性这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分) 主题:《邮差》塑造了一位随和、与世无争,对人友好,对事 耐心,关爱他人,充满仁心的邮差先生的形象,正因为邮差是 这样的一个人物形象,他在眼里及心里的小城自然是美好的。 作者正是通过这样一个人物来揭示主旨,礼赞小城的简单、平 和、宁静、和谐、友爱….生存状态。 答案: (1)有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常性格平和行事 从容; (2)也有助于表现小城惯常的生活状态; (3)淡化了情节有助于形成作品的抒情风格