初中作文语言训练之一：让你的作文语言“美”起来ppt[文字可编辑].ppt

? 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； ? 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它 苦； ? 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； ? 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 迁移练习 ： ? 按要求拓展下面的句子。 正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。 ? 要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生 动、有情 参考 正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪 水般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着 风飘得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听， 在听。 ? ( 运用了 比喻 夸张 拟人 ) ? 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的庐山瀑布； ? 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山 极顶； ? 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； ? 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； ? 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； ? 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 ? 第二招：用一些极富表现力的句式 ? 体现了对语言熟练的驾驭能力 ? 诚信是什么？ ? 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰 收，就要在烈日下成长； ? 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建 设，就要把生铁炼成好钢； ? 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重 托，就要守住边疆； ? 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺 育，就要成为栋梁； ? 作者把“各行各业的人们”这种概括抽 象的概念转化成工农兵学这样比较具体 的可感的对象，并且用他们的言论和具 体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了 自己对“诚信”的枯燥解释。 学习目标 学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度， 增强语言的感染力和表现力， 使作文语言富有文采。 如“她笑了”扩展后： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙。 作文语言训练之一 让你的作文语言“美”起来 作文语言训练之一 让你的作文语言 “美” 起 来 --- 学会装扮点缀作文语言 学习目标 请欣赏下面两段文字： ? 春天来了，万物复苏。 风儿在吹，雨儿在下， 花儿在笑，小溪在 流 …… 你听，多美！ ? 春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间， 吹红了桃花，吹绿了柳树，吹醒 了冬眠的动物 …… 到处是一片生 机勃勃的景象！ 和煦的春风柔柔的吹拂着行人的 脸，软绵绵的；噼啪的小雨打在 芭蕉叶上，像大提琴演奏曲那么 悠扬；含苞欲放的花朵抑制不住 内心的激情在绽放着美丽；潺潺 的溪水在山谷中缓缓的流淌似一 首欢快的乐曲；自然的声音，你 听多美！ 同一个意思，两种表达。你喜欢 A 句还 是 B 句，为什么？ 1.A. 她瘦得像棵高粱。 2.A. 天黑了。 3.A. 开学第一天，我 很高兴。 4.A. 妈妈给了我一切。 B. 林黛玉似的她瘦得如秋天的田 野上一棵孤零零的高梁。 B. 落日害羞地偎进了山的怀抱。 B. 今天是新生报到的第一天，我 快乐得像只老鼠，高兴得到处 蹦跳，到处窜。 B. 如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠； 如果我是一粒种子，妈妈就是 那一方热土，让我茁壮成长； 如果我是一片白云，妈妈就是 那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。 导读提纲 : ? 简单的句子只需具备主、谓、宾等主干部分就可 以了，例如： 她瘦得像棵高粱。 ? 但这样的句子表达上显得苍白无力。而在主干 的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则 会使句子的意义变得具体而生动。 （林黛玉似的） 她瘦得（ 如 秋天的 ）田野上（ 一棵孤零 零的 ）高梁。 一、加修饰成分，使语言描写生动细腻。 ? 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 早晨， ( 明媚的 ) 阳光 [ 柔柔地 ] 照着我的卧 室， ( 轻盈的 ) 小鸟在树上 [ 婉转地 ] 鸣叫。 我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 我喜欢 ( 红彤彤的枫叶旋在风里的 ) 静幽， 总 【在晚霞中】 斜倚着树干，挟一片枫叶 遮住眼睛，思索友人的 ( 脉脉 ) 深情。 一、加修饰成分，使语言描写生动细腻。 根据上下语境，在