土地的誓言上课课件.pptxVIP

7* 土地的誓言;几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情！;1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。 3.在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。;一、新课导入;二、自学指导（一）——预习与交流;2.解释下面词语。 炽痛: 热烈而深切。 泛滥: 比喻坏的事物不受限制地流行。 谰语: 没有根据的话。 怪诞: 怪异无稽,荒唐离奇。;亘古: 自古以来。 默契: 指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 污秽: 肮脏的、不洁净的东西。　;3.作者链接 端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说有《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。;4．背景链接;三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1．请你用自己的话概括段落内容。 【交流点拨】第一段：“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为之沸腾。 第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。;2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？ 【交流点拨】“我”一定会回去。为了她，“我”愿付出一切。 3.这些誓言表达了作者怎样的感情？ 【交流点拨】表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。;（二）深层探究 1.如何理解本文的标题“土地的誓言”? 【交流点拨】这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。;2.课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？ 【交流点拨】结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情。内容上的相同点：都有对故土的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。;3.所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？ 【交流点拨】前者选取东北所特有的物产，采用景物的叠加展现手法，表达作者的赞美和怀念之情。运用排比，加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈。尽管如此，这一段也表达了对故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后作者所有的心绪喷发，面对土地他发出自己坚强的誓言。;（三）语言品析 1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”一词的确切含义？ 【交流点拨】“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。;2.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？ 【交流点拨】作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。;3.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？;4．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？ 【交流点拨】作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了作者强烈而深沉的爱国之情。;（四）手法探究 作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。 【交流点拨】 1.运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。;2.选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 3.运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。 4.人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对