争做新时代的好校长反思.docx

争做新时代的好校长 一所学校要有好的前程，首先要有一位高素质的校长。因为领导者的高度， 决定着教师的高度;教师的高度决定学校教育的高度。我认为学校就是一个舞台， 校长是领跑者，校长跑得多快，老师就会跟着跑多快。因此，要创建一流的学校， 必须先有高素质的校长。要想使一个学校发展迅速，管理一流，质量一流，社会 赞誉，老师称心，家长满意，富有特色，就需要有一优秀的校长。 一、理念是成就优秀校长的先决条件 苏霍姆林斯基说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。”一所 成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念。思路决定出路。先进的 理念就是学校的灵魂，倘若没有正确的办学理念,学校就等于没有灵魂。 校长无论做什么事都要给自己定一个最高目标，并义无反顾、倾尽全力去实 现这一目标。众多名校长的成功都是由于他们拥有先进的管理理念，所以，要真 正建成有层次、有品位、有内涵的现代化学校就必须要有先进的教育理念来引领， 来支撑，来统率。 二、课堂是优秀校长的生产基地 课堂教学是实施素质教育的主阵地。学校教育教学的每一天都是由一个又一 个四十分钟的课堂所组成的。抓住了课堂，就是抓住的教育教学；推进了课堂， 就是推进了改革；管好了课堂，就是管好了学校。在课堂那短暂的时间里，看不 出老师的精彩，但是却实实在在不断显现着学生们的精彩。在那“热热闹闹”的 课堂里，学生们把自己的全部精力与热情都投入到了与课程有关的探讨、研究以 及关注他人的展示和自我展示之中了。课堂，实现每一个学生对目标的全面达成， 是所有学生的课堂，它激发了所有学生的热情，也开启了所有学生的潜能。 三、凝聚力是成就优秀校长的必须条件 现代学校管理倡导“以人为本”，许多有成功的校长都在学校管理中坚持着 “教师第一”的人本思路。把握住教师队伍建设的几个重要环节，不拘一格聘贤 才、以人为本育英才、严格有序塑育才，抓细备课、抓获课堂、抓严辅导、抓精 练习、抓实分析，尊崇精致管理，才能打造具有极强的整体战斗力的教师队伍。 校长要立足管理的各个方面，强调教师团队意识，积极倡导教师之间的横向平等 交流与分享，努力改善教师人际沟通的理念与技巧，让每一个教师都获得自主发 展，才能使学校的教师团队人才辈出。 四、学生是优秀校长的主要服务对象 学生是学校教育的主要对象，是活生生的人，教育的发展是人的发展。马克 思也说：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命尺度，而且是人的发 展空间。”学生的许多生命时间都是在课堂里度过的。在每一节课上，学生是“积 极存在”还是“消极存在”，都决定了学生的成长和发展。课堂是属于学生的， 教师再精彩的讲演也替代不了学生的精彩，学生对知识的渴求与自由积极的学习 状况，才能创造真正精彩的课堂。 校长要带领教师遵循学生发展的客观规律，充分信任学生，为学生的发展提 供多样化的课程，创设学科知识类、生活技能类等各种能力知识，千方百计创造 条件，因材施教、分层教学。做教育就要注重人的发展，以“养成教育”为突破 口，狠抓学生细节习惯的培养，开展了卓有成效的信心教育、理想教育、养成教 育、感恩教育等系列教育活动，对学生全面实行素质教育。可以说，学校的每一 个人、每一项工作都围绕学生的发展所展开，他们引导学生坚信潜能，成就学业， 个个成才。 五、特色是优秀校长成功的标志 一所没有特色的学校是一所没有生命力的学校。特色就是区别于其他同类学 校而属于自己特有的优势。这一优势是在学校办学实践中创造并积累而成的，且 是以学校雄厚的实力和丰富的经验作后盾而日益彰显的学校个性。特色不仅意味 着独特，更是意味着超越，是其他同类学校一时难于企及的。特色体现优势，优 势代表质量，它是使学校产生社会影响并为社会认可的标志，是形成学校标志的 重要内容。闸北八中的刘京海校长面对被称为“差生集中营”的“垃圾学校”， 开展“成功教育”。首先帮助教师发现自己，发展自己，获得成功。其次又通过 教师帮助学生成功，让学生尝试成功，逐步达到学生自主成功，开创了光荣的闸 北八中新景象，堪称奇迹。 六、永不言弃是优秀校长必备的品质 凡是干事业，凡是改革就没有一帆风顺的，就一定会遇到这样或那样的阻力 和压力。如果改革者没有坚定的信念、决心和毅力，不能坚持到底，再好的改革 也是决然不会成功的。坚持是一种品质，坚持就是胜利，我们要坚持把理念转变 为一种信念，一种行动，一种结果。 校长是整个学校的引领者，在整个学校的运营中是至关重要的角色。不单有 学识，在人格魅力，管理方式上都要有过人之处。做校长难，做优秀校长更难。 作为校长，我们要始终与党在思想上同心、立场上同向、行动上同频，做到虔诚 而执着、至信而深厚，才能成为一名新时代的好校长。