苏教版四年级数学下册第六单元运算律导学案教案.pdfVIP

☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号 6-1 课题 加 法 交 换 学习 1、引导学生探究和理解加法结合律（重点） 目标 2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点） 学 习 过 程 师生笔记 温故知新 1、口算下面各题：43+58= 55+78= 96+74= 58+43= 78+55= 74+96= 学海探秘 1、仔细观察27页，发现哪些信息？ 2、提出问题：你能提出什么数学问题？ 列式：（ ） 还可以怎样列式：（ ） 两个算是的结果（ ） 3、你还能再举出几个这样的例子吗？ ＿＿+＿＿=＿＿+＿＿ ＿＿+＿＿=＿＿+＿＿ 你发现了什么？ 总结：两个加数交换位置，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法交换律。 4、你能用你自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（用图形、字母或其 他符号表示都可以） 试着写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你觉得哪种即简单又清楚，说一说 达标检测 1、运用加法交换律填上合适的数。★ 500+300=＿＿+＿＿ 46+＿＿=＿＿+59 2、计算下面各题，并用加法交换律验算。★★ 39+47= 409+68= 167+89= 总结归纳 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号 6-2 课题 加 法 结 合 律 学习 1、引导学生探究和理解加法结合律（重点） 目标 2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点） 学 习 过 程 师生笔记 学海探秘 1、李叔叔汽车旅行第一天行了88千米，第二天行了104千米，第三 天行了96千米。这三天李叔叔一共行了多少千米？ 列综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 想一想怎样计算比较简单？ 88+104+96 88+ （104+96） = = = = 观察（88+104）+96 ○88+ （104+96） 再比较下面的两组算式，你发现了什么？ （69+172）+28○69+ （172+28） 155+ （145+207）○ （155+145）+207 总结：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，＿＿＿＿＿不变， 这叫做加法结合律。 4、用符号表示一下。 （▲+★）+●=＿＿+ （＿＿+＿＿） （a+b）+c=＿＿+(＿＿+＿＿) 达标检测 1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★ 60+455+40 282+41+159 548+52+468 135+39+65+11 13+46+55+54+87 5+137+45+63+50 总结归纳 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号 6-3 课题 加 法 运 算 定 律 的应 用 学习 1、能运用运算定律进行一些简便运算。（重点） 目标 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点） 学 习 过 程 师生笔记 温故知新 1、回忆上节课学习的关