《滚翻组合动作》教案.docx

《滚翻组合动作》教案 教师：  班级：  人数：  人  课次：  时间：  第  周 教学 （一）滚翻组合动作； 内容 （二）游戏：“障碍赛跑”。 本课主教材前（后）滚翻组合动作是小学技巧运动中的主要教学内容，通常教授的 教材 分析 内容有前滚翻、后滚翻、连续前滚翻及后滚翻的组合动作及拓展内容等。通过这些技巧 的练习，可发展学生的身体协调性，提高学生相关的体能。由于练习有一定的趣味性， 学生容易接受，所以，预计学生比较感兴趣，参与度都比较高。通过练习,培养学生不怕 困难和积极向上的精神，增强自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。 教学 重点  前滚翻是团身滚动，头后着垫；后滚 翻是团身紧，积极后倒。  教学 难点  前滚翻是两手撑力平均；后滚翻向后滚倒 肩，肩着垫时，两手用力推垫；组合前后 滚翻自创组合动作。 教学 目标  使学生积极主动参与学习，对技巧组合动作练习产生兴趣。 复习前滚翻与后滚翻的动作要领，能较连贯完成组合动作，发展学生身体协调性 和柔韧素质。 让学生勇于展示自我，不怕困难，通过探究学习和合作学习，培养学生的创新精 神和合作意识。 1.课前检查场地与器材。 场地 场地：操场、跑道。 安全 2.做好充分的准备活动。 器材 器材：垫子、播放器。 措施 3.进行安全思想教育。 教学 顺序  课的内容  组织、教法 教师活动  学法和要求 学生活动  时 间  次 数  强 度 一、课堂常规 1.整队集合。 开始 2.清点人数。 部分 3.检查服装。 宣布课内容。 安排见习生。  指定 集合地 点（如 图 1）。 观察集合情况，听体委 汇报出勤人数。 向学生问好。 宣布本课的教学内容与 要求。  在指定地点快速集合。 体委整队向教师汇报人 数。 向教师问好。 认真听取课堂内容与要 求。 见习生根据教师安排进  2 1 分 钟  小 5.安排见习生。  行学习。 队形组织示意图： 图 1 要求：快、静、齐。 一、热身跑  让 学 生 分 成 两 路 纵 队，体育委员领跑（如图 2）。  队形组织示意图： 2 1 分 钟  小 图 2 要求：队形整齐，口号响 亮。 准备 部分 二、徒手操 扩胸运动 振臂运动  1.教师口令指挥学生成体 操队形散开（如图 3）。  1.学生成体操队形散开。 3 分 1 队形组织示意图： 钟  中 肩绕环 腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 绕膝运动 手腕、踝关节运动  图 3 2.教师领做，用口令指挥。 2. 学生 跟随 教师进 行练 习。 要求：动作舒展大方，充 分伸展身体各个关节。 一、复习前滚翻  1.教师让学生复习前滚翻  1.学生复习前滚翻动作。 2  4  中 基本 部分 动作。 教法：教师让学生抱住小 腿前后滚动。  要求：动作结合“一蹲二 撑三低头，团身滚动像圆 球”的口诀。 0 分 钟 2.教师让学生原地做双腿 蹬伸练习。 教师让学生结对复习前 滚翻成站立。 教师让学生练习前滚翻 接两腿交叉转体 180°成 站立姿势。 教法：让学生练习时形成 动作表象。  2.原地做双腿蹬伸练习。 要求：展开时想象一下做 前滚翻结束动作。 学生结对复习前滚翻成 站立。 学生练习前滚翻接两腿 交叉转体 180°成站立姿 势。 要求：先单独后集体练习。 二、复习后滚翻  1.教师让学生复习后滚翻 1.学生复习后滚翻动作。 动作。 要求：体会后滚翻的动作 教法：教师让学生抱住小 要领。 腿做后滚动练习。  2.学生边练习边听教师讲 2.教师在学生练习时再次 动作要领，对照练习。 讲解动作要领（团身紧， 重心后倒快，翻掌，贴肩， 推手有力）。 教师让学生结对复习后 滚翻成站立。 教师请动作标准的学生 领做，其他学生跟着练习。 1.教师讲解、示范前滚翻 三、前（后）滚翻 接交叉起接后滚翻。 组合动作：前滚翻 2.教师让学生练习前滚翻 交 叉转体 接后 滚 接交叉起接后滚翻。 翻 教法：巡回看学生的练习， 提示、纠正学生的错误动 作，随机示范，强调安全 保护。 教师请动作标准的学生 做前滚翻接交叉转体接前 滚翻再接后滚翻示范。 教师让学生四人一组， 讨论研究并做创新动作练 习。  3.学生结对复习后滚翻成 站立。 要求：相互保护帮助，注 意安全。 4.跟着示范的同学一起做 后滚翻的练习。 要求：练习中注意起式与 结束动作的规范性。 学生听教师讲解并观察 教师示范动作。 学生练习前滚翻接交叉 起接后滚翻。 要求：练习过程中注意安 全。根据教师和同学的意 见纠正错误动作。 认真观察同学做前滚翻 接交叉转体接前滚翻再接 后滚翻示范。 学生四人一组，讨论研 究并做创新动作练习。 要求：组合要有新意，不 5.教师让学生