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幼儿园区域活动的组织与实施
区域活动开展过程中存在的误区
1、区域设置过于形式化
2、材料投放的盲目性
设置的位置大大超出幼
-材料缺少经常性的变化
儿的视平线或可操作的范
有的活动材料单一不丰
富,满足不了幼儿的需要
没有充分的活动时间和
有的材料不符合幼儿的
空间
年龄特点,各年龄班投放
主题、形式只是教师的
的材料大同小异,千篇
厢情愿,没有考虑幼儿
当前的兴趣和需要
区域活动开展过程中存在的误区
●3、教师指导欠恰当
区域评价活动或简
或省,常常可有可无
有些教师指导的随意性
大
教师指导时不能引发孩
子主动参与活动的兴趣
-教师的观察不够深入,
了解不够全面
—教师无法引导活动向纵
深方向发展,没有及时生
成新的内容和目标
活动区材料的投放
1、材料投放要有目的性
在材料投放时,教师在了解幼儿年龄特点
的基础上,要对本班幼儿当前的培养目标
有清晰的理解和把握,并有针对性的选择、
投放对幼儿的发展有促进作用的操作材料。
如小班的操作区、娃娃区。
二、活动区材料的投放
2、材料投放要有丰富性
●种类丰富多样
●每一种类得数量充足
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