XX五年级英语上册第四单元教案设计【DOC范文整理】.docx

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XX五年级英语上册第四单元教案设计 Unitfourhatcanyoudo? Lessonl 教学内容 A丄et ' stryLet ' stal 教学目标 能够理解对话大意,能够运用核心句型完成问答活动。 能够在情景中运用句 hatcanyoudofortheparty?Ican 询问并回答某人能做 什么事情。 能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。 教学重难点 重点:够在情景中运用句 hatcanyoudofortheparty?Ican 询问并回答某人能做 什么事情。 难点:能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色 扮演。 教学准备 录音机、录音带、词卡。 教学步骤 Step.1.ar-up Lead-in T:ThechildrenillhaveanEnglishpartynextTuesday. 然后借助日历或学校校历介绍: e'l……next…… 帮助学生理解句意。 T:chenjiecanplaythepipa.Zipcandance.Zoocansing. Step.2.Lettr T:hatcaniedo? 听录音,选出正确答案。 Step.3 Lettal 引入话题: 如果我们学校也办一场晚会,同学们会做什么呢? T:hatcanyoudofortheparty,chlidren? 引导学生回答Ican…… T:onderful!youarehelpful. 听录音,理解对话。 同学们会做很多,那么我们看看我们的朋友 ZhangPeng、 john、uyifan会做什们呢? 教师设计问题,学生带着问题听录音。 hatcanZhangPengdo? hatcanjohndo? 听录音,模仿朗读。 学生三人一组,分角色练习表演对话,教师鼓励学生配 上相应的动作 请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评 请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评 价。 Step.4.consolidation 教师引导学生复习各种文娱活动的英文名称,然后请学 生将 sing,dance,drapictures,cleantheroo,dosoeungfu 等 词带入本节课核心句型中练习对话。 S1: hatcanyoudo,…? S2:lcan..… Step.5.Suar 师生一起总结本节课学习的知识,学生说一说还有什么 不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。 Step.6.Hoeor 听录音,跟读本部分内容。 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写 5遍。 板书设计 Unit4hatcanyoudo? Let ' stryLet ' stal hatcanyoudofortheparty? IcansingEnglishsong. Icandosoeungfu. 教学反思 Unitfourhatcanyoudo? Lesson2 教学内容 A丄et ' slearndoasurve 教学目标 能够听、说、读、写词汇 dance , singEnglishsong , doungfu,playthepipa,dracartoons. 能够在情景中运用句型 hatcanyoudo?Ican 询问 并回答某人能做什么事情。 能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。 教学重难点 重点:能够听、说、读、写词汇 dance , singEnglishsong , doungff,playthepipa,dracartoons. 难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。 教学准备 录音机、录音带、词卡。 教学步骤 Step.1.Revie 从Let ' stal的对话导入词汇教学。教师边出示此卡边 问学生: T:Hi,children.eillhaveanEnglishpartynextTuesday.hat canyoudofortheparty,..…? S1:Ican T:Great!youarehelpful.hatcanyoudo,…? S2:lcan T:onderful!youarehelpful.hatcanyoudo,…? S3:lcan 在交流的过程中,教师板书重点句型,并将单词卡粘贴 在黑板上。 在教学playthepipa 后,教师可进一步介绍一些西方的 乐器,如:erhu,guzheng,piano,violin 等。 Step.2.Let ' slearn 学生听录音,跟读短语及句子。 学生两人一组将短语带入核心句型问答,鼓励学生配上 相应的动作。 SI:hatcanyoudo? S2:Ican..… 请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评 价。 Step.4.consolidation 活动一:请五名学生手持本节课单词卡片站在讲台前, 教师说一个单词或词组,手

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