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XX五年级英语上册第四单元教案设计
Unitfourhatcanyoudo?
Lessonl
教学内容 A丄et ' stryLet ' stal
教学目标
能够理解对话大意,能够运用核心句型完成问答活动。 能够在情景中运用句
hatcanyoudofortheparty?Ican 询问并回答某人能做
什么事情。
能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
教学重难点
重点:够在情景中运用句 hatcanyoudofortheparty?Ican 询问并回答某人能做
什么事情。
难点:能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色 扮演。
教学准备
录音机、录音带、词卡。
教学步骤
Step.1.ar-up
Lead-in
T:ThechildrenillhaveanEnglishpartynextTuesday.
然后借助日历或学校校历介绍: e'l……next……
帮助学生理解句意。
T:chenjiecanplaythepipa.Zipcandance.Zoocansing.
Step.2.Lettr
T:hatcaniedo?
听录音,选出正确答案。
Step.3 Lettal
引入话题:
如果我们学校也办一场晚会,同学们会做什么呢?
T:hatcanyoudofortheparty,chlidren?
引导学生回答Ican……
T:onderful!youarehelpful.
听录音,理解对话。
同学们会做很多,那么我们看看我们的朋友 ZhangPeng、
john、uyifan会做什们呢?
教师设计问题,学生带着问题听录音。
hatcanZhangPengdo?
hatcanjohndo?
听录音,模仿朗读。
学生三人一组,分角色练习表演对话,教师鼓励学生配
上相应的动作
请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评
请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评
价。
Step.4.consolidation
教师引导学生复习各种文娱活动的英文名称,然后请学
生将 sing,dance,drapictures,cleantheroo,dosoeungfu 等
词带入本节课核心句型中练习对话。
S1: hatcanyoudo,…?
S2:lcan..…
Step.5.Suar
师生一起总结本节课学习的知识,学生说一说还有什么
不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。
Step.6.Hoeor
听录音,跟读本部分内容。
将本节课学习的新单词在四线三格内抄写 5遍。
板书设计
Unit4hatcanyoudo?
Let ' stryLet ' stal
hatcanyoudofortheparty?
IcansingEnglishsong.
Icandosoeungfu.
教学反思
Unitfourhatcanyoudo?
Lesson2
教学内容 A丄et ' slearndoasurve
教学目标
能够听、说、读、写词汇 dance , singEnglishsong , doungfu,playthepipa,dracartoons.
能够在情景中运用句型 hatcanyoudo?Ican 询问
并回答某人能做什么事情。
能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。
教学重难点
重点:能够听、说、读、写词汇 dance , singEnglishsong , doungff,playthepipa,dracartoons.
难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。
教学准备
录音机、录音带、词卡。
教学步骤
Step.1.Revie
从Let ' stal的对话导入词汇教学。教师边出示此卡边
问学生:
T:Hi,children.eillhaveanEnglishpartynextTuesday.hat
canyoudofortheparty,..…?
S1:Ican
T:Great!youarehelpful.hatcanyoudo,…?
S2:lcan
T:onderful!youarehelpful.hatcanyoudo,…?
S3:lcan
在交流的过程中,教师板书重点句型,并将单词卡粘贴 在黑板上。
在教学playthepipa 后,教师可进一步介绍一些西方的
乐器,如:erhu,guzheng,piano,violin 等。
Step.2.Let ' slearn
学生听录音,跟读短语及句子。
学生两人一组将短语带入核心句型问答,鼓励学生配上 相应的动作。
SI:hatcanyoudo?
S2:Ican..…
请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评 价。
Step.4.consolidation
活动一:请五名学生手持本节课单词卡片站在讲台前, 教师说一个单词或词组,手
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