学校小学部教研组质量分析模板ppt课件[文字可编辑].ppt

x 年级第 x 学期 Xx （学科）期中（末）质量分析 2017.10.16 玲 2017 年 10 月 16 日 教研组质量分析 教研组数据分析 各班数据分析 试卷分析 命题的分析与建议 教研组对策与措施 各班问题分析 试卷分析 一、试卷分析 试卷分析 命题质量 难度分析 信度与效度 整体水平 分析 1 、命题质量分析： 对试卷命题水平的总体描述，肯定优点，指出不足； 2 、难度分析： 基础题、拓展题、提高题所占值； 3 、信度与效度分析： 测试结果是否可靠，是否能够真实地反馈出学生的日常学习水平；是否能够 体现出学生对知识点的掌握程度。 4 、整体水平分析： 教研组整体答题水平分析。 教研组数据分析 年级平均分： 年级标准差： 年级优秀率： 年级优良率： 年级及格率： 班级最高与最低相差： 教研组总体数据 （ 1 ）平均分 82.00 84.00 86.00 88.00 90.00 92.00 94.00 96.00 二 1 二 2 二 3 二 4 二 5 二 6 二 7 二 8 二 9 二 10 二 11 二 12 二 13 二 14 二 15 二 16 平均分 平均分 平均分：表示一个班级学生分数集中趋势的量数。 离均差：各班平均分与年级平均分之差。 平均分受试卷难度影响，两次考试的均分不适合直接比较。 （ 2 ）均分梯队 13 、 15 、 14 、 9 、 3 第一梯队（ 94 分）： 13 、 15 、 14 、 9 、 3 班 第二梯队（ 90 － 92 分）： 4 、 1 、 5 、 6 、 2 、 10 、 16 、 8 、 7 、 12 班 第三梯队（ 87 分）： 11 班。 4 、 1 、 5 、 6 2 、 10 、 16 、 8 、 7 、 12 11 梯队分布： 1 、各梯队都有几个班级，相差多少？ 2 、第一梯队和第二梯队之间，有无断层现象？ 3 、教研组末几名，与前一梯队是否距离过大？ 499 131 29 6 0 年级分数段 100-90 89-80 79-60 60 以下 （ 3 ）年级分数段 年级分数段： 1 、年级成绩主要集中于哪个分数段？ 2 、优生与不及格学生是否达到理想水平？ 3 、努力的目标是提高哪个分数段的学业水平？在后文中的教研 组措施是否有所体现？ （ 4 ）标准分（与上一次练习作对比） 标准分： 由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的 那批分数中的相对位置的。 1 、不受试卷难易程度影响。 2 、正分表示在样本数据中位置靠前；负分表示在样本数据中比较落后。 3 、可以将几次练习的成绩对比分析。 4 、可以对薄弱班级、学生的学业水平作跟踪调研。 5.36 5.22 5.87 7.23 6.32 5.56 7.07 5.94 3.70 6.05 10.29 10.25 7.14 3.28 4.03 7.26 5.60 8.49 4.43 7.29 7.06 7.06 7.26 8.45 4.15 8.65 14.16 11.92 5.17 4.16 4.87 7.79 0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 12.00 14.00 16.00 二 1 二 2 二 3 二 4 二 5 二 6 二 7 二 8 二 9 二 10 二 11 二 12 二 13 二 14 二 15 二 16 标准差 二下期中 二十期末 （ 5 ）标准差（与上一次练习作对比） 标准差： 由反映一个数据集的离散程度。 平均数相同的两组数据，标准差未必相同。 1 、反映样本数据的离散程度。 2 、标准差过大，意味着教师教学出现问题或者试卷有问题。 各班数据分析 （ 1 ）分数段 （ 1 ）各班分数段 班级 优秀率 优良率 及格率 前 15% 前 30% 二 1 班 67.44% 97.67% 100.00% 20.93% 23.26% 二 2 班 76.19% 90.48% 97.62% 14.29% 28.57% 二 3 班 90.24% 100.00% 100.00% 14.63% 34.15% 二 4 班 75.61% 97.56% 100.00% 19.51% 34.15% 二 5 班 76.19% 95.24% 100.00% 11.90% 28.57% 二 6 班