人教版小学六年级上册体育教案： 各种姿势起动的自然跑2.docx

人教版小学六年级上册体育教案： 各种姿势起动的自然跑 2 周次：第十三周 学  课次：第 2 课次 1、培养学生对体育的兴趣，体验快乐体育。 习 2、提高学生快速反应能力，发展身体素质。 目 3、学会直线跑，培养拼搏精神。 标 学 习 各种姿势起动的自然跑 内 容 学 习 培养学生对跑的兴趣 重 点 学 习 快速起动及预防摔倒 难 点 场 地 小篮球场 器 材 一年级的学生好动，注意力常不能集中，因此要选择一些比较能吸 教 引他们的运动项目，赛跑是其中之一，且这时候的小朋友心理特点是 学 好胜心强，也是发展学生快速奔跑能力的有利时机，因此，选择用丰 理 富多样的姿势起动赛跑，具有强烈的新鲜感，满足学生的好奇心，同 念 时发展了学生的身体素质。 教  学  过  程 学习阶 段 开 始 部 分  课 的 内 容 集 合 由 二 路 纵 队 变 四 列 横 队 师 生 问  指 导 与 练 习 方 法 一、1、练习队形:  教学随想 老师 好 讲 述 学 习内容 , 引 导 学 生 学 习兴趣. 2、教与学的方法: （1）老师表扬先站好的同学：“今天 同学们排队过来操场的时候，老师注意 看了一下，有这么几个同学很快就站好 了，你看某某同学站得多好啊，看他两 手笔直笔直的，我再看看还有哪位同学 也是站这么好的。” （２）老师指挥变换队形：“四列横 队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、 三、二、一，太好了，谁、谁、谁已经 站好了，而且很安静， 学习阶 段 准 备 部  课 的 内 容 徒 手 练  指 导 与 练 习 方 法 注意力很集中，眼睛一直看着老师，说 明他尊重老师，是一位爱学习的好学 生。” 整队，师生问好。 引导学生兴趣，师：“今天我 们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎 么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做 准备活动。” ３、预期目标： 鼓励进步，表扬先进，激发学生上进  教学随想 分  习 准 备 活 心；创设教学情景，激发学生学习的兴 动，放松肌 趣。 肉，使关节 二、１、练习队形： 更灵活。 伸 展 运 动 四 肢 运 动 体 侧 运 动 体 转 运 动 全 身 运 动 跳 跃 运 动 整 理 运 动  1 2 3 4 5 6 7 8 老师 ２、教与学的方法： （１）教师组织学生成四列横队站 立，每位学生站一个点，准备做徒手操。 老师示范 1 个 8 拍，领学生练 习 4 个 8 拍。 每节完成练习时，表扬进步的 同学：“这一节某某同学做得好，可以得 95 分，因为他动作认真、到位、有力， 节拍跟得很好。” （4）都完成后，老师表场比上一节 课有进步的学生。 ３、预期目标： 组织学生做好充分的准备活动；表扬 先进，激励学生向好的学习。 学习阶  课 的 内 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 段 基 本 部 分 容 以 排 为 三、１、练习队形： 单 位 进 行 练 习 由 走 到 快 走 再 到 慢 跑 的 动作，看谁 反应快  1 1、 2、 3、 ２、教与学的方法： 组织学生变换队形如图所示。 老师讲解练习方法，并叫两名 结 束 部 小结  学生示范，老师强调注意事项。 老师先请第一组的同学练习， 随后讲评，再次强调安全。 老师叫口令，学生根据口令做 练习。 老师激励同学力争第一。 3、预期目标： 提高反应能力，加强学生组织纪律。 1、集合靠拢，同学们自我小结：“我 分  回班  今天学到了什么？”，老师归纳发言。 2、老师组织学生变换队伍成二路纵 队回班级。