2018-2019第一学期学校德育工作总结.docx

2018-2019 学年第一学期学校德育工作总结 本学期，我校以党的十九大精神和《中小学德育工作指南》为指针， 紧紧围绕“立德树人，全面育人”这一核心，按照“规范管理，抓好常规， 突出重点，体现特色”的工作思路，以规范养成教育和文明校园创建为抓 手，着力培养学生良好的行为习惯，构建社会主义核心价值体系，全面加 强了常规管理，提升了育人效果，使我校德育工作迈上了一个新的台阶。 为了总结经验教训，更好地做好德育工作，现对本学期德育工作总结如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效 加强师德师风建设 。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、 方法独到的德育工作者队伍。开学初，学校组织教师集体学习《中小学教 师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，做 到爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关心、爱护暂时落后 的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。 班主任工作。坚持问题导向，开展班主任工作培训，解决班主任 工作中存在的突出问题。每月一次定期召开班主任工作例会，总结班主任 工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例 摆出来，共同研究探讨。本学期召开班主任工作例会 4 次，内容涉及班主 任工作培训、班主任工作经验交流、优秀主题班会展示等，通过交流展示， 提高了班主任的工作能力和水平。 二、狠抓常规管理，落实育人效果 规范习惯养成教育。政教处工作人员在德育副校长的带领下坚持每 天在学校门口迎接学生到校，规范学生礼仪着装、文明行为等，并确保学 生严格按交通规则上下学，确保学生养成文明安全的交通习惯。 加强检查和监督。德育副校长、各年级组政教主任、政教处人员 坚持每天上楼巡查，主要从纪律、学生着装，自习行为、班主任到岗等方 1 面进行例行检查，学校还加强对各个方面实施不定期、不定时的抽查，并 将抽查结果通过公示栏及时公布，以便相关班级及时整改。 3.推行“学生发展小组”管理，落实综合素质评价。为了全面深化学 生自主管理，促进学生核心素养落实，充分调动学生“自主学习、自主管 理、自我教育”的积极性，学校全面推行“学生发展小组”管理，积极探 索以发展小组为主体的学生综合素质评价机制，全面实行德育量化考核， 极大的增强了学生自主学习、主动学习的积极性。 高一开展了以评选“ 文明礼貌星”、“仪表规范星”、“遵规守纪星”、“学 习奋进星”、“卫生整洁星”为内容的“创星评优”活动，充分发掘每个学生的 闪光点，评选出优秀个人和优秀小组，使学生认识到，只要努力，人人都有获 得荣誉的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，让大多数学生都有体验 成功的机会，帮助学生认识自我，树立自信，增强学生的集体荣誉感。 高二年级开展了以“讲文明比品质，讲纪律比习惯，讲学习比成绩”为内 容的“三讲三比”评选活动，每周在班级评选出“文明个人”、“学习之星”、“自 律达人”、“奋进小组”等，年级组每月以年级为单位评选出优秀个人和优秀小 组进行表彰奖励。此项活动的开展使得学生评价内容从一元走向多元，促进了 学生的潜能、个性、创造性发挥，让学生学会了互助合作与交流，有利于帮助 学生自我认识和健康成长。 强化工作考核，确保工作落实。推行班级管理的量化考核、学生德 育量化考核、文明班级评比与文明宿舍优胜红旗制度，并以此作为学生、 班级和班主任评优评先的重要依据。每周各年级评出文明班级 3-4 个，文 明宿舍若干个；本学期末评选出优秀学生干部 45 人，优秀学习小组 45 个， 优秀学生管理委员会干部 15 人，美德青年 60 人;处理了违规违纪学生， 奖惩结合，以点带面，推动了学校学风和校风良性发展。 发挥学生自主管理职能。开学初，选拔了新一届学生自主管理委员 会成员，不断完善团委、学生自主管理委员会的自主管理功能，积极培训 学生干部，指导他们参与班级、学校、校园环境管理，使其在教育中学管 理，在管理中受教育。在各年级组具体指导下，负责督查同学们的行为习 2 惯养成情况；自管会成员每天检查“三操”、卫生、学习纪律等，并把检 查的情况公布反馈，利于各班能及时整改，取得良好效果。 规范主题班会实施，突出班会实效。本学期，学校以主题班会为 抓手，出台了《主题班会实施规范》，政教处统一规划了 19 次班会主题， 要求各个班级以此为依据，每周日晚自习二结合年级和班级学生的特点， 精心设计班会方案，认真组织召开主题班会。 大力开展校园卫生整治。由政教处专人定期对学校各个视角的卫生 进行一天三晌定期进行检查，对于在检查之中存在问题的班级责令其重新 打扫，并扣除相应积分。采取不定期进行抽查，对于存在的问题，向全校 进行通报批评，积极引导学生改正错误。把校园卫生整治和创建文明校园 有机结合起来,营造了优美的育人环境。 三、积极开展