校本课程开发实施计划清单.pdf

实用文档 校本课程开发实施计划 一、校本课程开发的背景 1、我校属于市级规范化学校，是一所农村小学。我校的硬件设施配备齐全， 建有计算机室、 多媒体教室、实验室、农远工程项目教室、图书室、阅览室等专用室；教学设备设施达到省 一类标准，实验仪器、教学仪器、音体美器材等配备齐全，便于教育教学。我校布局合理， 校园环境优美，为师生提供了良好的学习和生活环境。 教师素质高、思想先进、敢于创新、勇于改革，教育教学能力强，有一定的教研教改经验， 具有开发校本课程的能力。 教师本身就是一种课程资源， 校本课程开发的主体是教师， 教师要充分发挥自身的智慧、 潜 能，将自身的生活经验、专业特长、兴趣爱好等，转化为校本课程。 2、我校所处的地理位置优越，自然资源丰富，当地经济发展较快，个体私营业多。有利于 培养学生热爱家乡和热爱人民的思想感情。 3、学生的需求和兴趣是校本课程开发的基础。学生来自各个地方，学生的个性和学识互有 差异，他们对本地资源和环境缺乏了解，学生求知欲很强。根据学生个体发展的实际需要， 使学生通过感知、 体验受到本土文化的熏陶， 强调社会实践， 密切学生与本地经济发展和社 会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感。 二、校本课程开发的工作流程 我校已经全面落实了国家课程方案， 开全了国家、 地方课程。 为了适应新课程教育理念，本 学期进一步完善了现有的校本教材。我校有特具特色的诵经文学。 1、成立由校长任组长的校本课程开发与实施工作小组，分管教学的副校长任副组长，负责 课程的开发、实施评价等，由教导主任、 教研组长具体落实好课程的实施等工作。 我们参与 研讨校本课程开发的所有会议， 分工负责。 根据我校规模办学的实际情况， 针对我校资源和 社区资源，研究、讨论并结合我校教师的特长，决定开展教材的特色教学。 2、课程开发小组本着“以校为本、以人为本”的原则，制定校本课程开发总体方案，经我 校通过后，各负责教师根据此方案制定具体的、操作性强的课程实施计划。 三、校本课程的目标 1、了解家乡的自然环境、经济状况和乡土文化，当地的致富名人，提高学生的人文素养以 及环保意识， 培养学生热爱家乡、 热爱大自然的思想感情， 培养学生的社会责任感和自豪感。 2、充分利用当地资源，张扬学生的个性，发挥学生的自主性和独立性，使学生具备初步的 搜集和处理信息的能力。 3、做好诵经教学工作。 四、校本课程的内容 在实施校本教材过程中， 以调查、参与为主， 根据我校的优势和学生的特点，尝试开展各种 丰富多样的调查、动手操作、社会实践等活动，组织形式多样的展览、成果展示、作品评比 等活动。 教材每课设有“活动建议”的环节， 教学过程中可以灵活设计活动形式和内容，符合新课程 改革的课程编排标准，符合小学生的年龄特点。 五、校本课程的实施 1、组织形式： 校本课程的开课以班为单位安排在 “地方与我校课程” 课时中进行， 具体教学时间是每周一 节课，也可以进行集中安排（如考察、社会实践等活动） 。我校教导处负责课表安排，由具 文案大全 实用文档 体课任教师组织教学。 2、课程实施： 1）校本课程由我校提供，只有讲义，学生不需要教材，减轻学生的经济负担，体现“以生 为本”的教学理念。 2 ）各年级授课教师结合我校的校本课程，依据学生年龄特点、接受能力等可以适当补充材 料，逐步实施，并在实施中进一步完善教材内容，发现问题，及时反思，总结经验。 3）任课教师精心备课，准备资料，设计好教学过程，按时上好校本课程，并及时对学生的 学习情况做出评价。 4 ）教学过程中所需材料、设备、设施由我校统一安排。学生需要外出调查、参观时，由我 校出面联系，我校领导和班主任、任课教师一起带领学生外出，确保师生安全。 六、校本课程的评价 为了促进教师专业发展， 张扬学生个性， 形成我校特色， 教导处具体负责校本课程的检查和 评价工作。 1、对教师实施课程的过程性评价 主