细节描写专题 课堂实录：细致入微、关注生活,学会细节描写.pdfVIP

细节描写专题 课堂实录：细致入微、关注 生活，学会细节描写 教学过程 多媒体展示本节课主题：细致入微、关注生活，学会细节描写 （师）俗话说：“细节决定成败”。在我们的写作中 ，如能恰当安 排细节描写，可以让自己 的作文增光添彩。上节课我们已经简单介 绍过细节描写，它是作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人 物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义 的情节所做的细腻、具体的描写。 同学们说说，细节描写从写作对 象上看，包括写人的？ （生）外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。 （师）写景的？ （生）环境描写。 （师）状物的？ （生）形状、颜色、香味。 （师）从写作角度上看，包括？ （生）侧面描写、正面描写。 （师）回答正确。还有“动态描写”、“静态描写”，“点和面” 的结合 等等。从上节课的作业反馈看，同学们能有意识地运用描 写，相当一部分同学能够运用多种细节描写。当然，我们提升的空 间也很大，主要集中在突出细节描写。同学们可以朝“具体、生 动”的方向努力。下面请同学们阅读ppt投影的文段，从文中的描 写中总结出细节描写的方法。 播放ppt，学生自行阅读并和同桌一起，讨论总结文段中运用的细 节描写，然后老师提问小组代表并全班一起总结。（讨论热烈） （师）文章哪些句子运用了细节描写呢？ （多个生）他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节 拍。或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的《斗牛》， 或是李玟的《刀马旦》，而绝不会是满文军的《懂你》。五分钟 后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。这次是醒着的，用手 撑着一边脸，半边脸的肉顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在 发呆吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。这下他才仿佛想通了什么事 似的，撇过头，拍了一下后桌，他便小心翼翼地修理他那双手。还 剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取些，再不厌其烦地抹 到墙边去。真苦了那墙，旧伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不 倦，真感叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。下课铃响了，他终于 罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。 上课铃响后，他又回到位子，又做同样的的事，每节课内容一样， 偶尔调换顺序而已。 （师）从以上这些描写里，我们可不可以给它们分类小结，大概用 了哪几种描写方法？ （一生）有动作描写、神态，还用了很多修饰词语。 （师）好，看的很仔细，那最主要的是哪一种？ （生）动作描写是主要的。 （师）是的，所以同学们，在描绘人物的文段中，动作描写是最能 塑造一个形象的。所谓 “言行举止”，动作就占了一大半。还有没 有别的方法，比较显眼的？ （一生）还有“我”的评论。 （师）这种评论性的语言，是直接的还是间接的写人？ （生）比较多直接写他本人，没有写别人。 （师）那还是属于正面描写，不算侧面描写。这种描写，主要是作 者想到的,我们可以说属于联想。主要使用的细节描写方法，我们找 出来了。接下来，我们逐个运用这些方法写作。 播放ppt “方法探索，学以致用”，简介动作描写的相关知识。 （师）老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们 都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮助形成特有的人格；可是 这些个东西并不一定能使人物活跃。……我们须随时用动作表现出 他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他才越来越活 泼，越实在。……这样，人物的感诉力才能深厚广大。” 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一个行动都受 到自己思想、性格的制约。对人物富有特征性的动作的描写，可以 交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现 人物的性格，有时候还能推动情节的发展。 在记叙类的文章中应以动作细节描写为主， 辅以肖像细节描 写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等综合细描。 播放ppt “课堂实时训练”。 （师）请同学们将ppt上展示的“扑面、抓紧、行走、弓着、进、 退”这六个词语连缀成文，写一个片段来刻画一个人物 。 8分钟内学生完成课堂写作，老师巡堂，选出典型的学生习作，然 后5分钟展示学生作品。 （师）从以上同学们的小作文来看，我们展开动作描写，可以通过 什么方式呢？ （生）加修饰 （生）或者写多几个动作 （师）是的。所以在以后的写作中，我们运用细节描写，可以写多 几个动作，或者把一系列的动作分解，锤炼精当的动词，再加上准 确的修