探究加速度与力质量关系说课.ppt

就放度办勤 四川省资中县第二中学黄玉玲  说课程序 教材分析 学生分析 教坐目标 教学重难点 五教法与学法 教学过程  教材分析 《探究加速度与力、质量的关系》这一节选自普通高中课 程标准实验教科书《物理》必修1第三章第2节。 1.纵览整个教材结构,可以发现,本节内容具有承上启下 的作用。上一节学习了力是改变物体运动状态的原因,质量是 惯性大小的唯一量度,本节实验是认知过程的必然,同时,这 节又是《牛顿第二定律》的实验基础,故本节课实验成功与 否直接关系到下一节的学习。 2.从教材内容来看,本节课涉及到控制变量法、图像法均 是高中物理实验常用的方法,所以本节课即是知识的学习,也 是方法的学习。  学生分析 1.学生的知识储备:初步掌握了物体的运动规律,但学生对 加速度与力、质量的关系只是简单的定性分析 2学生的能力水平:在之前做过“打点计时器的使用” 匀变速直线运动的探究”等实验,有一定的实验能力,会根 据纸带求加速度,会使用学生天平测质量,但学生运用控制变 量法和图像法方面能力有限,应加以引导  三、教学目标 过程与 1、知识与技能 方法 (1)知道影响加速度的因素。 知识与 (2)通过实验探究得出加速度与力 技能 成正比,与质量成反比。 提高实验技能,增强设计实验 的能力。