五年级英语上册Recycle 1教案.docx

课 堂 教 学 设 计 方 案 Recycle1 第 1 课时 总计 3 课时 一次备课 Recycle 1 Period One 学习目标： 复习 1~3 单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用这些句 子。 会说唱歌谣，并能理解其含义。 学习重点： 前三个单元中四会句子的综合运用。 学习难点： 两个时间副词的读音。 教学过程 I. Warm—up. 播放录音，跟唱歌谣。 日常口语练习。 II. Preview. 播放歌曲，学生跟唱，引出 Willow School 这所学校。 III.Presentation. Main scene 接着预习部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：This is Willow School. Let’s walk through Willow School and talk about it . 引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或 直接讲解部分新词的含义。 Read and Write 1.教师拿出一张校报向学生介绍：This is the school newspaper . 并对学生说： Can I interview you the school newspaper? 通过手 势让学生理解该句子的含义，带读句子。教师用句型：“What do you  二次备课 do on …？和 What’s your favourite food?”提问学生，进行师生 对话，然后把麦克风交给学生让学生来提问。 2.听 Read and write 部分的录音，让学生跟读句子，理解对话含义， 完成填空部分。 Let’s chant 学唱本课时的歌谣，解释其中几个时间频度副词的含义。 IV.Practise. 活动：作采访；做配套练习； V. Sum up. 板书设计： Recycle 1 Who’s your Chinese teacher? She’s Mr Zhang. What’s your Chinese teacher like? She’s kind but she’s strict sometimes. Feed-back 课 堂 教 学 设 计 方 案 Recycle1 第 1 课时 总计 3 课时 一次备课 Recycle 1 Period Two 教学目标 一、教学目标 能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is ……并能在情景中进行运 用。 能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。 学会用“Would you like some……？”句型提问并做出回答，做 Pair work 中的结对活动。 二、教学步骤 I. Warm—up. 放录音，学生跟唱歌谣。 师生对话。 II. Presentation. Read and write 由本单元歌谣引出本课进的新语言，教师总结歌谣内容： The boy loves Saturday. His favourite day is Saturday. The girl loves Sunday. Her favourite day is Sunday. 反问学生： What ’ s your favourite day? 帮助学生回答： My favourite day is …再进一步引 导学生说出句子：My favourite food/teacher is … 请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问： What’s your favourite food? 该生回答：Guess!其他学生进行猜词 竞赛。猜对之后持卡学生确认答案： Yes …… is /are my favourite food.  二次备课 3.听 Read and write 部分的录音，让学生跟读句子。 学生进行小组练习，完成 Answer the questions 部分，教师检 查答案。鼓励学生根据段落内容写出完整的答句。根据个人情况回复 信件，填充段落。 Listen and circle 播放本部分听力内容，学生选择正确答案。录音内容如下： Man: It’s Thursday today. Jack has carrots, cucumbers, chicken and grapes for lunch. Which lunch is Jack’s? Girl: It’s my favourite day. We have P.E. and art today. What day is it? Boy: Who’s our new art teacher? Girl: Mr Hu Boy: Wha