人教部编版九年级下册语文《蒲柳人家(节选)》教案教学设计.pdfVIP

2020 年 春季 上学期 部编版 《蒲柳人家(节选)》 教案教学设计 教学目标 知识目标 1．理解、积累 “隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背 ”等词语。 2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3．了解 20 世纪 30 年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 能力目标 1．欣赏鲜明、丰满的人物形象。 2．体会精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 德育目标 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 教学重点 1．诵读，体会小说高妙的语言运用。 2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 教学难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 教学方法 1．诵读法 教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还 可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。 2．研讨探究法 用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅 读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。 教具准备 多媒体课件、投影仪、京东北运河风情图片 课时安排 1 课时 教学过程 [教学要点] 诵读，整体感知小说情节场景。深入研讨．把握人物性格，体会艺术表现 手法。 [教学步骤] 一、导语设计 同学们，谁来讲讲古典小说《水浒传》中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄 人物的事迹。今天，我们学习刘绍棠的中篇小说《蒲柳人家》，让我们一起走 近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 (板书文题、作者) 二、资料助读 刘绍棠简历 刘绍棠 (1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949 年读 中学时开始发表短篇小说。1951 年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名 著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入 中学语文课本。1954 年入北京大学中文系。1956 年加入中国作家协会。1957 年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为 “右派”，1979 年 平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、 《中国乡土小说》丛刊主编等职。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》《山楂 村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》《蒲柳人家》 《瓜棚柳巷》《荇水荷风》《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》《地 火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文 学》《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学 体系》12 卷。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获 1981 年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从 容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 三、诵读，整体感知文意 1．学生默读全文，初步感知文意，疏解下列字词。 投影； 擀 (gǎn) 剜 (wān) 腌赞 (ā zā) 到气(dáo) 唿(hū)哨 咯(kā)吧 呱(gū)呱坠地 荣膺(yīng)：光荣地获得。膺：承受，承当。 隐匿(nì)隐藏、躲起来。 一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、 不松懈。 如坐针毡(zhān)： 形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 影影绰绰 (chuò)：模模糊糊，不真切。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 2．学生深入研读课文，思考： (1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上 农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对 象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么? (2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语 句并体会其作用。 学生回答，教师相机点拨： (1)作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问 的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶高大强健，性格豪爽，爱打抱不平，刚直不阿、 口苦心甜、淳厚朴实危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。 这种女中豪杰的形象，与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何