六年级下册第四组预习““外国名篇名著”精讲博读教学设计.doc

— PAGE PAGE 4 欢迎下载 “精讲博读”课堂改革备课用纸——单元分析 （ 六 ）年级 执笔人： 20 17 年3月29 日 教材解读： 本组教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。结合本组专题，“口语交际·习作”的内容紧紧围绕《鲁滨孙漂流记》来安排内容，“回顾·拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家作品中的隽语集萃到外国作家趣味故事，无一不是和主题相互呼应、步步深入的。本组编排的目的，一是拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 学情分析： 已知领域：“外国名篇名著”的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著之旅”一脉相承的。 未知领域：学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》等文学名著。 难知领域：本组教材的编排方式与众不同，特别是梗概加精彩片段应该如何教学，估计是教学的难点。 单元学习目标： 知识与能力目标： 1、掌握本单元的字词，积累优美词句，有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子；2、通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 过程与方法目标：1.通过小组互助合作学习多种形式朗读了解课文内容，运用上网 访问等方法查找一些外国名著并引导阅读,鼓励学生自主学习和探究。2. 指导学生学习、运用用具体事实说明道理的写法。 情感态度价值观目标： 通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 教学重难点： 一是引导学生整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情；二是体会作者实虚结合、对比暗示等的表达方式，体会这样表达的效果；三是通过课文，使学生走近外国名著，激发学生阅读的兴趣。 单元学习准备及课时安排： 教学课件 搜集与课文相关的资料及图片。 精讲博读”课堂改革备课用纸——学习过程 教师活动 学生活动 一、谈话引入 在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫·托尔斯泰、海明威、安徒生、泰戈尔、契诃夫……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。本组教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。 二、第一环节：导读提示记心间 1、（出示课件：单元导语、）这部分给我们提供了哪些信息？（学习要求）本组的主题就是: 外国名篇名著 三：第二环节：生字大闯关 出示本组生字： 读读写写： 读读记记： 请大家读一读学习生字的要求 出示学习要求， 生字大闯关要求： 1.同桌互读生字，纠正发音 2.小组内由一名读得最好的同学领读，提醒易错易混生字。 3.每组组长到对应小组检查组内同学朗读情况。 开始学习吧 这些生字还有问题吗，来我们一起来读一读：学习了生字，让我们一起进入课文内容心了然 四、第三环节：课文内容心了然 1、本单元的四篇课文分别是; 《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》 2、快速读4篇课文，说说自己印象最深的课文的主要内容 3、交流。 相机引导正确概括课文内容 五、第四环节：片段分享和精彩赏析 同学们在阅读这四篇文章的时候，肯定有些地方给你留下了深刻的印象，现在咱们就来交流交流让你感受很深的句子吧。 六、 第五环节：单元学习早准备 在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫·托尔斯泰、海明威、安徒生、泰戈尔、契诃夫……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。本组教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。 相信经过你精心的准备，你一定会把课文学好，相信我们本组的知识树一定会枝繁叶茂 预习 1、《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》，背诵自己喜欢的段落，积累自己感动的词句 2、推荐阅读同步阅读 3、搜集关于外国名著资料与同学进行交流 期待大家精读课上的精彩表现 1、自读阅读提示 ，了解本组主题及阅读要求 2、指名说。 指名回答。 读一读学习生字的要求 按要求学习、交流 学生说课题。 快速浏览课文 ，用一句话总结课文内容 。 |班