人教部编版九年级下册语文5孔乙己 (1).pdfVIP

2020 年 春季 上学期 部编版 5　孔乙己 学习目标： 知识与技能 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 过程与方法 1．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 2 ．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 情感、态度与价值观 理解文章的主题思想，了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批 判。 重点 1．人物形象的刻画和环境描写的作用。 2 ．分析孔乙己人物性格及其形象。 难点 结合时代背景，分析造成孔乙己悲剧的社会原因。 教学方法： 朗读法、质疑探究法、比较阅读法。 课前准备： 多媒体课件、孔乙己画像和“咸亨酒店” 的图片资料。 课时 2 课时 学习过程： 第一课时 一新课导入： 鲁迅先生一生共写了 33 篇小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两部文集中，其中他自己最 喜欢的是《孔乙己》。巴金先生曾热情地赞叹说：“ 《孔乙己》写得多好啊！” 日本有一位作 家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说 为什么能得到如此高的评价呢？下面让我们一起来学习这篇小说。 二、作者简介 鲁迅(1881 －1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，又改为豫才。浙江绍兴 人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，文学革命的旗手，中国现代文学的奠基 人。鲁迅的母亲姓鲁，取 “愚鲁而迅达”之意。在发表第一篇白话小说《狂人日记》时 (1918 年 5 月) ，始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》) ，散文诗集 《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《二心集》《而已 集》《且介亭杂文》等。 鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇(首)被选入中、小学语文课本。《祝福》《阿 Q 正传》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪 念馆等，他的作品已被译成英、日、俄、西、法、德等 50 多种文字，在世界各地拥有广大 的读者。 三、文本链接 这篇小说写于 1918 年冬天。当时国内军阀年年混战，政治黑暗，劳动人民遭受着深重 的苦难。在文化教育领域，封建复古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容。 为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙己” 的老路，鲁迅写了这篇小说，声讨科举制度和封 建文化教育对知识分子的摧残和毒害。 科举制度 科举制度是中国封建王朝设科考试以选拔官吏的制度。它始创于隋，形成于唐，到了 明、清时期形成了一套完整的制度，分为院试、乡试、会试、殿试四级考试。科举考试的 内容，各朝多有不同。明朝以后，科举考试主要考八股文，以“ 四书”“五经” 中某个文句为 题作文，内容是阐释孔孟之道，文章有固定的格式，从内容到形式都不允许越矩半步，严 重禁锢了知识分子的思想。清光绪三十一年(1905)，延续了 1 300 余年的科举制度被废除。 四、整体感知 1.播放多媒体资源中的课文朗读，学生初步感知文意，并疏解字词。 2.学生自由诵读全文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 (1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 (1)概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”句中“站着 喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与 “短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层 人都有距离。(2)点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人 也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低 下，境遇凄凉。(3)反映孔乙己结局的语句：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死 了。”“大约”表示是“我” 的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在 那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“ 的确”表示“我”猜测的结论。 3.请学生理清小说情节结构，并概括孔乙己的六个生活片段。 (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才；(3)孔乙己为偷 书作辩解；(4)孔乙己教小伙计识字；(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(6)侧