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第六课 我为少男少女们歌唱 何其芳 1 、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义,感悟作 者的思想感情; 2 、品味诗中质朴形象的语言,增强对语言的鉴赏分析能 力; 3 、培养积极进取、乐观向上的精神。 学习目标 何其芳 (1912-1977) ,原名何 永芳,现代散文家、诗人、文艺 评论家,四川万县人。主要作品 有诗集《预言》《夜歌和白天的 歌》,散文集《画梦录》等。 作者简介 1938 年,何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧 生活,奔赴革命圣地延安。在那里,一种与国民党统治 区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全 新的火热的生活中,他视察着,感受着,激动着。诗人 的生活变了,性格变了,世界观变了,诗风也变了,他 不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了,流泻于诗人笔端的是 一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快 乐积极向上诗风的代表作。 写作背景 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物, 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊, 你飞吧, 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 一读:读字音(解决生字) 所有使我像草一样 颤抖 过的 快乐或者好的思想, 都变成声音飞到四方八面去吧, 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我 琴弦 上 失掉了成年的忧伤, 我重新变得年轻了, 我的血流得很快, 对于生活我又充满了梦想, 充满了 渴望 。 k ě wàng qín xián chàn dǒu 我为/少男少女们/歌唱。 我 / 歌唱早晨, 我 / 歌唱希望, 我 / 歌唱那些/属于未来的/事物, 我歌唱/正在生长的/力量。 我的歌啊, 你飞吧, 飞到/年轻人的/心中 去找/你停留的/地方。 二读:读节奏(解决停顿) 所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想, 都变成声音/飞到/四方八面去吧, 不管/它像/一阵微风 或者/一片阳光。 轻轻地/从我琴弦上 失掉了/成年的/忧伤, 我重新/变得/年轻了, 我的血/流得很快, 对于生活/我又充满了/梦想,充满了/渴望。 我为/少男少女们/歌唱。 我 / 歌唱早晨, 我 / 歌唱希望, 我 / 歌唱那些/属于未来的/事物, 我歌唱/正在生长的/力量。 我的歌啊, 你飞吧, 飞到/年轻人的/心中 去找/你停留的/地方。 三读 : 读重音(突出重音、感受) 所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想, 都变成声音/飞到/四方八面去吧, 不管/它像/一阵微风 或者/一片阳光。 轻轻地/从我琴弦上 失掉了/成年的/忧伤, 我重新/变得/年轻了, 我的血/流得很快, 对于生活/我又充满了/梦想,充满了/渴望。 1. 诗中的“我”是谁? 思考 2. 我为谁歌唱? 3. 我为什么要歌唱? 四读:读见解(解决问题) 我为/少男少女们/歌唱。 我 / 歌唱早晨, 我 / 歌唱希望, 我 / 歌唱那些/属于未来的/事物, 我歌唱/正在生长的/力量。 我的歌啊, 你飞吧, 飞到/年轻人的/心中 去找/你停留的/地方。 所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想, 都变成声音/飞到/四方八面去吧, 不管/它像/一阵微风 或者/一片阳光。 轻轻地/从我琴弦上 失掉了/成年的/忧伤, 我重新/变得/年轻了, 我的血/流得很快, 对于生活/我又充满了/梦想,充满了/渴望。 1. ①作者何其芳。 ②同作者有相同观点的人。 2. 为少男少女们歌唱。 ① 20 世纪 40 年代延安地区的少男少女。 ②社会主义新中国的少男少女。 返回 3. 因为作者感到生活在延安的少男少女们是幸福 的,他们的生活充满青春的活力,显示着勃勃生机 ,使人想到他们就是新中国的未来和希望。目的是 鼓舞广大的青少年投身现实生活,为国家民族的未 来而胸怀大志。 1. 第一节运用排比,一口气歌唱了五种事物,这五种 事物具有怎样的共同点? 都属于一种开始,一种发端,都积极向上,给人以希 望和鼓舞的力量。 研读赏析 3. 对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过” 应如何理解? 那些快乐或者好的思想,曾经象春风感动小草一样感动过 诗人。 2. 讨论:如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四 方八面去”的含义? 前一个“飞”表现
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