初中作文命题作文审题立意ppt[文字可编辑].ppt

命题作文审题立意 珠海斗门实验中学 谈登芳 审题方法 （一）词语或短语式题目， 可以在所给定的词语 前后添 加成分 ，把题目扩充成句子， 显示文章的主旨。要尽可能 多角度 添加，以便自己有筛 选的余地。 例 1 《在 —— 中成长》 审题（谁）在（什么情况）中成长 （具体哪一点成长） 立意：（我、弟弟、祖国、社会、班级 等）在（苦难、困难、挫折、贫穷、关 爱、温暖、幸福等）中成长（懂得了奋 斗、坚持、感恩、勤奋、团结、合作； 学会了理解、宽容、坚强、乐观；强大、 繁荣富强、文明等；） 例 2 《最好的奖赏》 审题：（谁）给（谁） （什么样）最好的奖励 立意：（父母）给（我）最好的奖赏是（一本书、理 解和鼓励、培养了我勤劳刻苦的习惯等等 ）； （生活）给（我）最好的奖赏是（有一个弟弟、和母 亲开开心心生活、有一双手、有几个知己朋友、完整 幸福的家庭、父母的爱、美好的童年回忆等等） （成龙）心目中最好的奖赏是（一个对手）、（周星 驰）心目中最好的奖赏是（一句对白）、（夏雨）心 目中最好的奖赏是（父亲的一个拥抱） 例 3 《生日》 ? 审题：（谁的）生日，（谁）参加，（情 况怎样） 立意：（谁）和（谁）共同庆祝 生日，（谁）感受到了亲情、友 情、师生情等。 （死里逃生的某某、浪子回头的 某某）重获生命，这一天就是他 的生日。 例 4 《寻找身边的道德榜样》 ? 审题：（谁）找到了（谁）是道德榜样， （他或她具有怎样的道德品质） 立意：我找到了（郭佳垚、何苑琳、汪家同、 陆卓成、汤柠瑞等）道德榜样，他或她具有 （勤奋刻苦、坚持不懈、乐于助人、讲文明 懂礼仪、无私奉献的）道德品质 练习 1 《尝试》 审题 ：（谁）作了（几次）（怎 样的 ）尝试，（结果怎样） 立意 ：（我、你、他、某某）作了（一、 二、三 …… 次）（人际沟通的、上台表演、 投稿、自立、刻苦、坚持 …… ）尝试， （成功了、失败了、得到了、失去了、明 白了） 练习 2 《给心灵注入阳光》 立意：（在遇到困难、挫折、缺乏关爱，内心痛苦， 孤独寂寞，自私、冷漠等情况下），（你、我、他） 给（自己的、他人的）心灵（通过某某方式）注入 阳光（温暖、爱、善良等），（使人变得豁达、自 信，幸福快乐、充满活力）。 审题：（在什么情况下），（谁）给（谁的）心灵 （如何）注入（什么样的）阳光，（结果如何） 练习 3 ：以“感动”为题 感动，指的是思想感情受外界事物 的影响而激动， 引起同情或向往。 在我们生活的这个世界上，令我们感动的事物实在 太多。有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的 声音；有时是一种色彩；有时是一种状态，一种含蓄的 超越了明示话语的状态；有时是一种场景，一种寻常的 却包容了丰富内涵的场景。 生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。 请以“感动 ”为话题写一篇文章。可以记叙经历，抒写 感受；可以发表议论，评说世态；可以针砭时弊，激浊 扬清，等等。 练习 3 ：感动 审题：人称必须是“我”。 立意： 我被（霍金、某某同学、小草、 不断结网的蜘蛛、《向日葵》的画、 妈妈的一句话、大家欢呼的场面 等等 感动了，我感到了生命的顽强、人间 的真情、大自然的美等等） 我被（什么）感动了，感到了（什么） 审题方法 （二）句子式题目，要深入挖掘 题目内涵，整体把握作文中心 例 1 《既然我们已经出发》 审题： 1. “ 出发”前应该加修饰限制词。 2. 这个作文题目是半个句子，审题时 必须顺着题目继续进行合理的推论，从而使 题目完整、立意明确 立意：既然我们已经（向着目标、梦想）出发， （那么就要勇敢、顽强、自信、坚持到底等）。 例 2 《心晴，天就晴》 立意： 让心灵充满阳光（阳光比喻爱、乐观 积极人生态度），那么，即使人生境遇不佳， 我们也会坚强勇敢，幸福快乐。 审题： 这个题目是一个完整的句子，作文的立意很 明确、集中，而且这个句子还是由两个分句组成的 复句，分句间存在着条件与结果的关系。 （如果、只要）心晴，（那么）天就晴。 审题：命题中的“你”既可以实指，也 可以虚指。实指时，“你”就必须是一 个具体的、身边的事物或人物，如“父 亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人 心魄的亲情、友情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物， 或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨， 写想与某位历史名人握手，想握住某部文