一年级语文第二单元3.一个接一个.教案第一课时.pdfVIP

（一）年级语文学科备课活页 第 2 单元 第 3 课 共 2 课时 第 1 课 时 课题 3.一个接一个 设计者 李冬梅 (1)能借助拼音用普通话流利的有感情地朗读课文。 (2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 (4)有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发 课程标准 表自己的意见。 (5)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表 达自己的观察所得。 （6）逐步养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣。 一位小朋友在不同时间做了应该做的事，以及他的心里想法的变化。以课文中的 教材分析 小朋友为例，来告诉同学们应该有时间观念，要养成良好的学习生活习惯，并能 够积极主动的去做有益于我们身心健康的事。 《一个接一个》一年级学生情绪认知还处于初步的建立阶段，学生的情绪容 易时而喜，时而悲，他们喜欢读充满童趣的儿童诗。这首儿童诗描写了儿童快乐 的生活情景与学生生活情景一致，作品中所描述的内容。人物的喜怒哀乐容易与 学情分析 学生的情感产生共鸣，本课以儿歌的形式反映了孩子们的这些心理，表现了孩子 们的天真可爱，童真童趣，读起来朗朗上口，深受孩子们的喜爱。 1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、 梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、 各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 教学目标 2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 重点 识字，写字，有感情地朗读课文 难点 体会孩子做事积极、乐观的心态。 教法 讲授法、演示法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、铅笔、橡皮、点拨。拿出 你们的激情和坐姿，让我们来进入今天的学习，我们的口号 是“我爱语文，我爱学习，加油加油！” 二、板书课题《一个接一个》，齐读课题 三、出示学习目标： 四、教具准备 多媒体课件、生字卡片等。 五、乐学乐享： 师：亲爱的同学们，通过我们上节课的学习？你们都记住 了哪些知识啊？快来和同学们分享一下吧！ 六、讲授新课： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？ 生：做游戏、看电视…… 师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接 一个） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事 情？ （踩影子、做梦、跳房子、上课） 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生 字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组 读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、 梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的 7 个生字: “过、各、种、样、伙、伴、 这”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生