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校园文化建设实施方案与考核办法
让区新华小学
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是
学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,
也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时
代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环
境,切实落实县教育局年初下达的各项工作任务,强化我校
教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学
品位,特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻
教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社
会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为
重点,体现我校“先做人、后读书”的教育理念,促进学生
健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基
础。
二、领导小组
组 长:赵福龙
副组长:郭福利、车希军
成 员:李忠贵、李秀华、宋晓丽、各班主任
三、实施原则
1.育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需
要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化
建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2. 整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方
针,围绕学校中心工作, 密切联系社会实际, 体现时代精神,
同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3.特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富
校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来
领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活
力。
4. 继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的
原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明
显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,
符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学
特色。
四、整体思路
1.校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、 醒目标语、 宣传牌匾及办学思想为主,
室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如
下:
(1 )室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相
关制度,大门两侧悬挂规范性木制校牌,正上方镶嵌校标及
各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、
创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发
展”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创
新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风,楼门上
方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;校园中心区域
书写 “学践科学发展, 构建和谐校园” 的文化建设指导思想,
在鲜红的党旗映衬下,指引我们校园文化建设的方向,两边
为永久性瓷砖地图,墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、
值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景
图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和
“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方
百姓”的办学宗旨,努力实现由“人人有学上”向“人人上
好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久
性标语,体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人
头像、名言警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。
(2 )班级环境布置。大胆将“三表一简介” (时间表、
课程表、值日表、班级简介)搬出室内,张贴在各班教室门
前,便于师生查看,室内布置学校进行统一规划,教室门口
正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求,黑板
正上方有符合各年级年龄特点的班训, 两侧设有 “四册一薄”
专栏和远教、 饮水设备, 教室后墙设有开放式书架和卫生角,
主墙面为“学习园地” ,由各班主任负责个性化、人文性设
计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,
个性鲜明。
(3 )厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方,也是最
受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化” ,
在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意
想不到的效果。如: “贴近方便,贴近文明” ,“不能随处小
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