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找出一种教育方法,使教师因此
可以少教,但是学生多学。
夸美纽斯
导学案的作用
教师由学生学习的指导者变为学
生学习的促进者、引导者,从而在
根本上改变了学生的学习方式。
导学案与教案的区别
比较点
煸写依据
基于学生的“学”
基于教师的“教”
使用对象
学生
教师
学什么
关注点
怎样教
学到什么程度
教到什么程度
强调点
师生共同参与
调结果
师生良好互动
轻视学程
优秀导学案四个特点:
)问题探究是导学案的关键。能起到“以问
拓思,因问造势”的功效,并能帮助学生学会如
何从理论阐述中掌握问题的关键
(二)知识整理是导学案的重点。初步目标就是
让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合
整理归纳,形成一个完整的科学体系
(三)阅读思考是导学案的特色。
(四)巩固练习是导学案的着力点。在探
索整理的基础上,让学生独立进行一些针
对性强的巩固练习。
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