部编版小学语文汉语拼音jqx教案.pdf

总课 课题 6 j q x 时间 2 课时 时 课型 新授课 1.学会j q x 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2.正确拼读 j q x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握 三拼音节的拼读方法，掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的 教学目标 规则。 3.借助拼音，正确认读词语“下棋、搭积木”；正确朗读儿歌《在 一起》。 1.掌握j q x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 教学重难 2.声母j q x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 点 教学知识 学会j、p、x，能够读准音，认清形，正确书写，准确拼写j、p、 点 x 与单韵母组成的音节。 能力训练 培养学生的拼读能力和口语交际能力。 点 教学准备 多媒体课件，音节卡片 乐 学 过 程 第（ 1 ）课时 预学目标 预 学 活 动 （一）复习引入。 1.认读6 个韵母。比较u 和ü的区别。声母bd pg 顺 口溜念。 1.区别形 2.我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要 近字母。 送气？（p t k） （二）引出新课，提出要求。 我们已经学了6 个单韵母，13 个声母。学会了拼读音节，帮助我 们认字。今天我们学习第六课，还要学习3 个声母，比一比，看 谁最先学会，做到会读、会认、会写。 共学目标 共 学 活 动 1.认识声 活动一：教学声母“j” 母j、q、x，1.说一说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上 能够读准 的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声 音，认清 母j。板书：j 形，并能正 2.听：教师示范，学生边听边看。 确在四线 3.读一读：学生试读，齐读，开火车读。 格中书写。 4.记一记：看看j 像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就 像母鸡头上的蝴蝶。） 教顺口溜：鸡啄蝴蝶j j j，竖弯加点j j j。（边念顺口溜， 边书空j 的笔顺。） 活动二：教学声母教学声母“q” 1.看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气” 改成第一声，读得轻短一些，就是声母q。 2.听老师读j 和q，有什么不同？（q 要用力，是送气的。）教 师领读、指名读、j—q 对比读。 3.q 像什么？教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，9 字 去弯q q q。 活动三：教学声母“x” 1.看图说话：图上画着什么？我们把“西瓜”的“西”读得轻一 点，短一点就是声母x。板书：x 2.教师领读，学生模仿。 3.你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。） 2.认识音 节，学习 活动四：“小小播音员”——教学声母jpx 与i 的拼音。 “两拼 1.出示j q x 与i 的拼音，学生自由拼读。 法”， 能 2.接下来老师想请我们班的小小播音员来为大家读一下，谁愿意 够使学生 当播音员？指名读，开火车读，齐读。 掌握j q x 3.对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？（j q x是声 和ü相拼 母，读得轻又短，ji qi xi 是音节，读得响而长些