小学音乐《我爱家乡,我爱祖国》信息化教学设计.docx

eq \o\ac(□,□)eq \o\ac(□, )eq \o\ac(□,教) eq \o\ac(□,□)eq \o\ac(□, )eq \o\ac(□,教) 信息化教学设计 作者信息 姓名 学科  音乐  电话 年级  一年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 一、教材分析 1、知识目标  我爱家乡，我爱祖国 第一课时，首先学会歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，对学生进行爱国主义思 想教育，让学生感受到祖国的伟大，提高学生对祖国的热爱之情。第二课时，聆听《祖国 颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。第三课时，聆听学习国外的歌颂祖 国的作品《伏尔塔瓦河》。感受捷克人民对于他们祖国的热爱，以及与中国作品的区别。 2 能力目标：通过讲解音乐知识，分析歌曲，使学生掌握歌曲风格，演唱风格，学会用气息 歌唱，培养学生控制力度变化。 二、学生分析 本堂课的教学对象是一年级，是每个人成长过程中，增长人生价值观的重要时期，是接 受新鲜事物最为敏感的时期，所以，我们要通过歌曲，来调动学生们的积极性，努力让学 生们感受到我们祖国的强盛伟大。通过歌曲的学习，要让学生们掌握基本的音乐知识、音 乐常识、学会用气息去控制感情、力度。 三、教学目标 我爱家乡，我爱祖国是一年级音乐课程，是对学生进行爱国主义教育不可缺少的一部分， 通过教唱歌曲培养学生对祖国的热爱之情，以及对我们祖国的热烈赞颂和对祖国美好未来 的祝福。 四、教学环境 □ 简易多媒体 学环境 交互式多媒体教学环境 移动学习 其他  □√  网络多媒体环境教学环境 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？）200 字 根据本单元的教材内容和教学目标，采取以下的教学流程： 问题导入→交流合作→归纳小结→练习反馈。 在歌曲 CD 的伴随下，进入课堂，让学生们聆听，感受，提出问题，调动学生的积极性， 然后进行歌曲讲解与教授。最后进行总结，让学生练习，熟练掌握本堂课的内容。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、  教师活动  学生活动  信息技术支持（资 源、方法、手段等） 评价、建构） 通过多媒体播放歌曲 《歌唱祖国》，让学生  学生学习内容： 包括（1）调式、 调性（D 大调） 和唱名；（2）节 聆听，然后，提出问题， 拍及其特点（四 导入新课  让学生们回答有没有 听过这首歌曲，知不知  二拍子、弱起小 节、附点音符；  PPT 道这首歌曲，待学生回 （ 3 ）典型节奏 答完毕，先给学生们讲 型；（4）旋律进 解音乐常识，带领同学 行特点；（5）音 们学习这首歌。  乐结构，越短和 乐句；（6）词曲 关系。 带领同学们练习《歌唱  老师弹奏，带领 学生们练习。直 练习阶段 PPT 祖国》的简谱旋律。 至练熟。 再听一遍录音， 在课堂上讨论歌 曲的演唱风格， 包括力度、速度、 让同学们感受这首歌 节拍、节奏，旋 曲的旋律有哪些特征， 律线等。同时， 让同学们在歌曲的旋 说出这首歌曲的 感受歌曲 律中，做出自己感觉是 PPT 百度云盘 音 乐 结 构 —— 正确的动作（旋律有进 三段体，以及它 行曲的特征，看学生是 们所造成的“陈 否能够感受的到）。 述 —— 对 比 —— 再 现 ” 的 艺术效果。 （1） 在这首歌曲中 我们体会什么  歌颂的、辉煌灿 烂的、欢跃的、 深入了解 PPT 样 的 音 乐 形 象？他们是如 抒情的、热烈的、 流畅的、气势宏 何表现的？ （2） 在这首歌曲中 我们听到了什 么演唱形式？ （3） 这首歌曲中我 们听到了几个 段落？个表现 什么？  伟的等等。感知 歌曲割断不同的 力度、音色、节 奏、旋律线等音 乐表现要素，及 其音乐表情的关 系。 按照讨论出的音 乐演唱风格，以 自然、明亮的声 表演阶段 老师提出要求 PPT 老师引领同学们将民 音有表情地演唱 这首歌曲，并背 唱。 掌握不同的声乐 演唱形式和演唱 风格；体会不同 的节拍、节奏与 深入民族感情 PPT 族自豪感融入心中 歌 曲 音 乐 的 关 系；认识旋律线； 了解民间曲调和 前辈的歌。 听赏音乐时，启发学生 的形象思维，将听音乐 随音乐画出想象 听赏全曲 时在头脑中产生的画 PPT 中插入音频 的图画。 面用图画的形式展示 出来。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计，教与学方式的创新等）200 字左右 通过欣赏，使学生进一步体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同 方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系； 认识旋律线；