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六年级英语上册第二单元教学设计 课题 Unit2aystogotoschool 学目标 能正确听、说、认读、单词和短语 rs,early,often,soeties,light,traffic,byplane,bytrai n,bytaxi,byship,bybus 等。 能正确听、说、认读核心句型 Hodoyouetoschool?并作 出相应答语Ieby 重点 能够听懂，会说，会表演 Let ' stal的内容，在真实情 景中交流，运用。 难点 运用核心句询问别人的出行方式。 知识考点 目标1 教具学具 图片。 检 测 题 家庭作业上的习题 Step5Suary&Hoeor Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学 Step5Suary&Hoeor Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学 板 板 书 设 计 Unit2aystogotoschool. 老师 ppt出示挖空了的段落， 请同学自读课文并填空。请同学作答。 老师播放Let ' stal的录音，学生跟读。 老师请同学们分角色朗读课文，并请同学们小组展示。 评出表现做好的一组。 Step4Exercise&consolidation 教材习题 询问你身边的同学，看看他们的出行方式。完成课文中 的表格。 同位活动：根据原对话和表格，进行创编。 随堂小练习 读一读，并试着将其译为中文。 onfoot 2.bysubay bybie 4.bycar bytrain 6.byship 试着理解下列句子。 Hodoyouetoschool? Ioftenebybie. 习内容，教师再做总结：熟悉询问他人出行方式的句型。 作业布置： 听录音并模仿对话。 结合本课学习内容和同伴创编一组对话并表演。课后反 思 课题 Unit2aystogotoschool 学目标 能正确听、说、读、写单词 bus,plane,taxi,ship,subay,train 及 短 语 onfoot,bybus,byplane 等。 能正确听、说、认读核心句型 Hodoyouetoschool?并作 出相应答语Ieby 重点 能够听说、读写有关交通方式的单词和词组 onfoot,bybus, 等。 难点 用Hodoyougetto..fro..? 询问别人的出行方式。 知识考点 目标1、2 教具学具 单词卡片、录音机 检 检 检 检 测 题 家庭作业上的习题 板 书 设 计 Unit2aystogotoschool 呈 现 图 片 byplane/bytaxi/byship..… 教师借助图片学习表示交通方式的词组，例： T:Hodoyouetoschoolononday? S:letoschoolbybie. Step3TextLearning Let ' slearn 听录音，模仿朗读，理解对话内容。 小组翻译主要句子的中文意思。 教师领读对话，学生模仿，分角色朗读。 riteandsa 根据ppt出示的图片，小组讨论所学的交通工具的特点 有哪些。 Chin小组讨论 HodoyougettotheUSA from Chin a?的含义，并猜测“f rom”的汉译，讨论表格中“t o ”的汉译。 分组根据情况填写表格，并小组内成员结对练习对话。 Step4Exercise&consolidation .教材习题 根据填写的表格，每组推荐一组学生表演对话。 .英译汉。 1. onfoot 2.subay 3.bus 4. plane 5.taxi 6.ship Step5Suary&Hoeor小结：先让学生自己总结本节课的学 习内容，教师再做总结：熟悉询问他人出行方式的句型及其 答语的交际用语。 作业布置： 听录音并模仿对话。 结合本课学习内容和同伴创编一组对话并表演。 课后反思 课题 Unit2aystogotoschool 学目标 能够正确听说，认读单词，如 helet,ear,ust 以及短语 payattentionto,trafficlights. 能正确听说，认读核心句 Don ' tgoattheredlight.lustpayattentiontothetrafficlights. 重点 掌握和理解句子： Don tgoattheredlight.lustpayattentiontothetrafficlights. 难点 运用句子Don' t...?lust.. 来与他人进行交通规则的交 流。 知识考点 目标1、2 教具学具 交通标志、录音机 检 测 题 家庭作业上的习题 板 书 设 计 Unit2aystogotoschool. 教师给出问题： heredoesuyifananttogo? Hocanuyifan