幼儿园大班数学活动教案之数字10.docx

幼儿园大班数学活动教案：数字 10 《数字 10》 活动目标： 在游戏活动中学习 10 的形成，认识数字 10，理解 10 的实际意义。 激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力 活动准备： 每张座位上贴上 1-9 的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物) 活动过程： 一、复习 9 以内的数量 导入：春天来了，我们一起去郊游吧! 游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数 字几的车呢? 3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。(教案.出.自：屈老师. 教案网)师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检 查一下是否都找对了。 二、学习活动，认识数字 10 复习 9 以内的数量 认识数字 10 并理解 10 的实际意义 *师：天上飞来了几只蝴蝶?(9 只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀? 你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10 只燕子可以用数字几来表示呢? *10 长得象什么?(出示数字 10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是 10 呢 (翻身)?(提醒幼儿知道 10 永远 1 在前，0 在后面 ) *数字 10 除了可以表示 10 只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪 样宝贝正好是 10? 3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出 10 颗糖果。 出示操作板，先跟幼儿从左到右数到 10. 幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。 如(教师：请拿出一颗糖果放在第 6 个格子里。) 4)操作练习。请把数量为 10 的圈出来 《10 的组成》 活动目标： 根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所 表达的数量关系。 引导小朋友积极探索数学活动。 活动准备： 教具：课件、 1---10 的数字卡。 学具：儿童用书，幼儿自带 10 根小棒。 活动过程： 一、复习数字 10 教师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10 个) 教师：数字 10 怎么写? 请孩子说一说，写一写。 二、学习 10 的组成(标题) 出示 10 张苹果图让学生数一数(课件演示)。 教师：请你尝试着把 10 根小棒分成两组，有几种分法呢?引导学生自己 动手操作。 请孩子想一想，说一说自己的分法。 (演示课件)教师根据交换规律和左边多 1，(教案出自：屈老师.教案网) 右边少 1 的规律在黑板上写出 10 的分解式。(教师板书) 教师总结，请学生分组读一读 10 的组成。 三、情境感知--看图学习加法应用题 1、出示苹果图。 看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来? 引导小朋友用三句话表达图片的意思。(图上有 4 个红苹果，6 个绿苹果， 问：图上共有几个苹果?) 小朋友口述图意并说出算式，老师记录。 4+6=10(个) 四、做游戏"找朋友" 教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。 教师：音乐开始，当唱到"找到一个好朋友"时，请你找到和你的数字卡 合起来是 10 的同伴做好朋友。 游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。 五、请孩子结合儿童用书练习。 《10 的加法》 教学目标： 复习巩固九以内的加法。 在情境教学中，学会 10 的加法。 能将的 10 的加法运用到超市购物的游戏中。 培养幼儿对数学学习的兴趣。 教学准备：PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。 教学过程： 1.碰球游戏。 师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗?(会)那今天小胡老师和你们一起来玩 玩这个游戏。这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是 9。你们准备好了 吗?嘿嘿，我的两球碰几球?(嘿嘿，你的两球碰 7 球，2+7=9)... ... 2.新授 10 的加法。(PPT)师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你 们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗?(想)好，那让我们一起 去看一看吧。 师：瞧，前面是什么小动物?(小猪)它们有什么不一样的地方吗?(有的站着， 有的坐着)那有几个站着的(1)?几个坐着的呢(9)?数一数一共有几只小猪?(10 只)那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式?(1+9=10)我们以前还学过可以 把前面的数字调换一下位置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不 好?(9+1=10)师：我们走呀走，来到了池塘边，你看见了什么?(乌龟)请你仔细数 数有几只在岸上，(教案出自：屈老师教案网)几只在水里呢?总共有多少只乌龟? 我要请聪明的小朋友还给这些小乌龟们列列算式了，谁来? 师：你们看，那边有很多漂亮的鸟。请你们自己观察，你看见了什么?有几 只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗? 师：看过了美丽的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。呀， 这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在