2020届湖北省武汉市华中师大一附中高三押题理综生物试题（解析版）.doc

华中师范大学第--附属中学2020年高考押题考试 理科综合能力测试 一、选择题： 1.绿叶海蜗牛依靠摄食藻类获取了属于藻类的叶绿体，成为自已细胞的组分，并能进行光合作用，它甚至还“夺取”了原属于藻类细胞核中的部分修复和保持叶绿体功能的基因整合在自己的染色体上。下列关于绿叶海蜗牛的叙述，错误的是（ ） A. 叶绿体进入绿叶海蜗牛细胞依赖细胞膜的流动性 B. 叶绿体参与绿叶海蜗牛相关细胞生物膜系统组成 C. 绿叶海蜗牛细胞中叶绿体光合作用受细胞核控制 D. 绿叶海蜗牛产生ATP的场所只有线粒体和叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】 根据题干信息“绿叶海蜗牛是一种软体动物，它贪食绿藻并能将其叶绿体贮存到自己的体内加以利用”，可见绿叶海蜗牛体内具有叶绿体，能够进行光合作用，据此答题。 【详解】A、叶绿体进入绿叶海蜗牛细胞属于胞吞，依赖细胞膜的流动性，A正确； B、生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的，叶绿体含有双层膜，所以叶绿体参与绿叶海蜗牛相关细胞生物膜系统组成，B正确； C、根据“它甚至还“夺取”了原属于藻类细胞核中的部分修复和保持叶绿体功能的基因整合在自己的染色体上”，说明控制叶绿体功能的基因位于细胞核内，即绿叶海蜗牛细胞中叶绿体光合作用受细胞核控制，C正确； D、绿叶海蜗牛可通过光合作用和细胞呼吸产生ATP，故产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，D错误。 故选D 【点睛】本题结合材料，考查光合作用、细胞呼吸，考查考生的审题能力，获取信息的能力，难度适中。 2.科学家从冷泉中筛选到了热泉中存在的微生物，而在热泉中却未能筛选到冷泉中存在的微生物。下列解释不合理的是（ ） A. 适应冷泉环境微生物含耐低温的酶 B. 适应热泉环境的微生物含耐高温的酶 C. 冷泉因低温破坏了热泉微生物的结构 D. 热泉因高温破坏了冷泉微生物的结构 【答案】C 【解析】 【分析】 低温使酶的活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度下酶的活性可恢复，高温会使酶的空间结构遭到破坏使酶永久失活。 【详解】AB、生物与环境相适应，适应冷泉环境的微生物含耐低温的酶，适应热泉环境的微生物含耐高温的酶，AB正确； C、低温不会破坏热泉微生物的结构，C错误； D、由于热泉因高温破坏了冷泉微生物的结构，所以在热泉中没有嗜冷微生物，D正确。 故选C。 3.下列有关细胞的生命历程叙述，正确的是（ ） A. 有丝分裂后期，DNA与染色单体的数量比是1：1 B. 端粒的受损可能导致细胞衰老 C. 人体正常细胞中不存在与癌变有关的基因 D. 人体细胞中控制凋亡的基因在胚胎发育时期不表达 【答案】B 【解析】 【分析】 细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又叫细胞程序性死亡。细胞凋亡是正常的生命历程，对生物体是有利的。细胞凋亡贯穿于整个生命历程。随着增殖次数的增多，细胞逐渐衰老，细胞增殖能力减退。细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。 【详解】A、有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，姐妹染色单体数为0，A错误； B、端粒的缩短可能会导致细胞衰老的发生，B正确； C、人体正常细胞中也存在与癌变有关的原癌基因和抑癌基因，C错误； D、细胞凋亡贯穿于整个生命历程，因此控制细胞凋亡的基因在胚胎时期也能表达，D错误。 故选B。 4.下列实验结果中，不能作为DNA是遗传物质的证据的是（ ） A. R型活菌与加热杀死的S型菌混合注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出S型活菌 B. 被15N标记的大肠杆菌在只含14N的培养基中培养，子二代细胞中有15N/14N-DNA C. 用DNA酶处理后，S型肺炎双球菌的细胞提取物不能使R型活菌发生转化 D. 用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，在部分子代噬菌体中含有32P 【答案】A 【解析】 【分析】 肺炎双球菌转化实验：包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型菌中存在某种转化因子，能将S型菌转化为R型菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，进一步证明了DNA是遗传物质。 【详解】A、R型活菌与加热杀死的S型菌混合注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出S型活菌，该实验可证明S型菌体中存在转化因子，可使R型菌转化为S型菌，但不能证明DNA是遗传物质，A符合题意； B、被15N标记的大肠杆菌在只含14N的培养基中培养，子二代细胞中有15N/14N-DNA，子代细胞中的DNA保留了亲代DNA分子的一条链，说明DNA复制为半保留复制，亲代DNA分子通过