新人教版九年级上册数学教案：22. 1. 4 二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质.docxVIP

1 1 22. 1. 4 二次函数 y＝ax  2＋bx＋c 的图象和性质 第 1 课时 二次函数 y＝ax2＋bx＋c 的图象和性质 教学目标 ．掌握用描点法画出二次函数 y＝ax2＋bx＋c 的图象． ．掌握用图象或通过配方确定抛物线 y＝ax2＋bx＋c 的开口方 向、对称轴和顶点坐标． 3．经历探索二次函数 y＝ax  2  ＋bx＋c 的图象的开口方向、对称 轴和顶点坐标以及配方的过程，理解二次函数 y＝ax2＋bx＋c 的性质． 重点难点 重点：通过图象和配方描述二次函数 y＝ax2＋bx＋c 的性质． 难点：理解二次函数一般形式 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的配方过程， 发现并总结 y＝ax  2＋bx＋c 与 y＝a(x－h)2  ＋k 的内在关系． 教学过程 一、导入新课 1．二次函数 y＝a(x－h)2＋k 的图象，可以由函数 y＝ax2 的图象 先向________平移________个单位长度，再向________平移________ 个单位长度得到． 2．二次函数 y＝a(x－h)2＋k 的图象的开口向________，对称轴 是________，顶点坐标是________． 3．二次函数 y＝2x  2－6x＋21，你能很容易地说出它的图象的开 口方向、对称轴和顶点坐标，并画出图象吗？ 1 1 二、教学活动 活动一：通过配方，确定二次函数 y＝2x2－6x＋21 的图象的开 口方向、对称轴和顶点坐标，再描点画图． 多媒体展示画法(列表，描点，连线)； 提出问题：它的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么？ 引导学生合作、讨论观察图象：在对称轴的左右两侧，抛物 线从左往右的变化趋势． 设计意图：通过让学生配方，化二次函数一般形式为顶点式，从 而确定函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标以及图象的变化趋势， 让学生再次熟悉配方法，为对任意一个二次函数 y＝ax2  ＋bx＋c(a≠ 0)，如何确定它的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标做好铺垫．进 一步培养学生的探究、合作、交流能力，同时还能培养学生的观察、 分析、归纳概括能力；进一步向学生渗透数形结合的数学思想方法． 活动二：1.不画出图象，你能直接说出函数 y＝－x 图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗？  2＋2x－3 的 2．你能画出函数 y＝－x2＋2x－3 的图象，并说明这个函数具有 哪些性质吗？ 在学生画函数图象的同时，教师巡视、指导； 抽一位或两位同学板演，学生自纠，教师点评； 让学生思考函数的最大值或最小值与函数图象的开口方向有 什么关系？这个值与函数图象的顶点坐标有什么关系？ 活动三：对于任意一个二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)，如何确 定它的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标？你能把结果写出来吗？ (1)组织学生分组讨论，教师巡视； (2)各组选派代表发言，全班交流，达成共识，抽学生板演配方 过程；教师课件展示二次函数 y＝ax c(a0)的图象．  2＋bx＋c(a0)和 y＝ax2  ＋bx＋ (3)引导学生观察二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象，在对称 轴的左右两侧，y 随 x 的增大有什么变化规律？ (4) 引导学生归纳总结二次函数 y＝ ax2 性质．  ＋ bx＋c(a≠ 0) 的图象和 设计意图：通过让学生实际操作配方，观察函数图象，小组合作 讨论，培养学生的审美意识和与他人合作交流的能力，使学生积极参 与、乐于探索，增强数形结合的思想意识． 活动四：已知抛物线 y＝x 值．  2  －2ax＋9 的顶点在坐标轴上，求 a 的 设计意图：通过变式训练，让学生进一步熟悉二次函数 y ＝ax2 ＋bx＋c(a≠0)的图象的对称轴、顶点坐标并养成认真审题的习惯． 活动五：检测反馈 1．填空： (1)抛物线 y＝x2－2x＋2 的顶点坐标是________． (2)抛物线 y＝2x  2  －2x－1 的开口________，对称轴是________． (3)二次函数 y＝ax  2＋4x＋a 的最大值是 3，则 a＝________. 2．写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标． 11 1 1 1 1 (1)y＝3x  2＋2x；(2)y＝－2x  2  ＋8x－8. 3．求二次函数 y＝mx2＋2mx＋3(m0)的图象的对称轴，并说出该 图象具有哪些性质？ 4．抛物线 y＝ax2  ＋2x＋c 的顶点是(－1，2)，则 a，c 的值分别 是多少？ (答案：1.(1)(1，1)；(2)向上，直线 x＝2；(3)－1；2.(1)开 口向上，直线 x＝－3，(－3，－3)；(2)开口向下，直线 x＝2，(2， 0)；3.对称轴是直线 x＝－1，当 m0 时，开口向上，顶