新人教版九年级上册数学教案：25.1.2 概率.docx

m m 25.1.2 概率 教学目标 1．了解从数量上刻画一个事件发生的 可能性的大小． 2．在具体情境中了解概率的意义． 导入 阅读教材第 130 至 133 页，完成下列知识探究． 知识探究 1．一般地，在一次试验中，如果事件 A 发生的可能性大小为n， 那么这个常数________就叫做事件 A 的概率，记作________． ．当 A 是必然事件时，P(A)＝________；当 A 是不可能事件 时， P(A)＝________；任一事件 A 的概率 P(A)的范围是________． ．事件发生的可能性越大，则它的概率越接近________；反之， 事件发生的可能性越小，则它的概率越接近________． 在上面的定义中，m、n 各代表什么含义？为什么？ 讲解： (1)刻画事件 A 发生的可能性大小的数值称为事件 A 的概 率． (2)必然事件的概率为 1，不可 能事件的概率为 0，如果 A 为随 机事件，那么 0<P(A)<1. 自学反馈 1．在抛掷一枚普通正六面体骰子的过程中，出现点数为 2 的概 率是________． 1 1 1 1 1 1 2．十字路口的交通信 号灯每分钟红灯亮 30 秒，绿灯亮 25 秒， 黄灯亮 5 秒，当你抬头看信号灯恰是黄灯亮的概率为________． 3．袋中有 5 个黑 球，3 个白球和 2 个红球，它们除 颜色外，其 余都相同．摸出后再放回，在连续摸 9 次且 9 次摸出的都是黑球的情 况下，第 10 次摸出红球的概率为________． 探究 活动 1 小组讨论 例 1 掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率： (1)点数为 2； 点数为奇数； 点数大于 2 小于 5. 解：(1)6. (2)2.(3)3. 例 2 一个桶里有 60 个弹珠——一些是红色的，一些是蓝色的， 一些是白色的．拿出红色弹珠的概率是 35%，拿出蓝色弹珠的概率是 25%.桶里每种颜色的弹珠各有多少？ 解：红：21 ，蓝：15，白：24. 例 3 如图所示，有一个转盘，转盘分成 4 个相同的扇形，颜色 分为红、绿、黄三 种颜色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由 停止．指针恰好指向其中的某个扇形 (指针指向两个扇形的交线时， 当作指向右边的扇形)，求下列事件的概率： (1)指针指向绿色； 1 3 1 1 3 1 (2)指针指向红色或黄色； (3)指针不指向红色． 解：(1)4.(2)4.(3)2. 活动 2 跟踪训练 1．袋子中装有 24 个黑球 2 个白球，这些球的形状、大小、质地 等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋中摸出一个球，摸到 黑球的概率大，还是摸到白球的概率大一些呢？说明理由，并说明你 能得到什么结论？ 讲解： 要判断哪一个概率大，只要看哪一个可能性大． 2．设计如下游戏：将转盘分为 A、B、C 区域(如图所示)，转动 转盘一 次，指针在 A 区域小王得 40 分，小明失 40 分，指针在 B 区 域，小王失 60 分，小明得 60 分，指针在 C 区域，小王失 30 分，小 明得 30 分，这一游戏对小王有利吗？ 讲解： 每人的最终得分期望＝各人的得分概率×分值． 3．教材第 133 页练习． 活动 3 课堂小结 1．在具体情境中了解概率 意义． 2．怎样用概率描述随机事件 发生的可能性大小．