- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
月光曲
教学目标:
1.体会音乐家贝多芬同情劳动人民美好的思想感情。
2.学会7个生字,理解14个词语的意思,能用“格外”、“仿佛”造句。
3.会有感情地朗读课文,背诵课文第9 自然段。
4.进一步学会借助课题归纳主要内容的方法。
教学重点:进一步学会借助课题归纳主要内容的方法。
教学难点:想象第 9 自然段中描绘《月光曲》的内容,感受其意境美;理
解贝多芬说的两次说话,体会他同情盲姑娘的情感。
教学准备:《月光曲》和课文的录音,小黑板。
第l课时
一、谈话导入,学习第一段。
1.今天我们学习《月光曲》。
2.这个“曲”字还有一个读音,读曲(qū)。谁能按“曲”(qū)来组词。
3. 《月光曲》这篇课文是讲谁的?他是什么人?你怎么知道的?
4.齐读课文的第一段。
二、学习最后一段。
1.整篇文章是写贝多芬谱写《月光曲》,课文还有哪一段和他描写《月光曲》
的过程没有什么关系?(最后一段)
2.自由读段,读后交流:
(1)这个曲子叫什么?
(2)一个曲子为什么这么着急,干嘛飞奔回客栈,还要连夜写下来?
(3)有感情地朗读最后一段。
三、通读全文,交流阅读所得。
四、学习第九自然段。
1.导入:这一篇文章的题目是《月光曲》,可是文章并没有写《月光曲》,
这《月光曲》在哪儿呢?
2.自由读第九节后交流:
(1)“月亮正从水天……轻纱似的微云。”句。
(这里写它的意境很美,说明它的旋律很优美。海面上很静,月亮从水天
相接的地方慢慢升起来。月光升起来了,海面上洒满了银光。)
结合理解“霎时间”、“微波粼粼”、“一缕轻纱似的”等词语。
指导朗读“皮鞋匠静静地听着……洒满了银光”部分。
(2)“海面上刮起了大风,卷起了巨浪,被月亮照得雪亮的浪花,一个连
一个朝着岸边涌来……”
(3)“皮鞋匠看看妹妹……波涛汹涌的大海。”
4.指导学生把海面上的三次变化用不同的语调读出来。
月亮升起,微波粼粼——月亮升高,风卷巨浪——月光照耀,波涛汹涌。
5. 《月光曲》的曲调在哪?旋律是什么?
(“月亮升起,微波粼粼”是非常平静的,声音很轻的;然后“月亮升高,
风卷巨浪”是慢慢地感情加重;最后“月光照耀,波涛汹涌”应该是感情已到
了极点了。所以就是声音从轻到高,这样的过程,就是《月光曲》的旋律。)
6.这些景象真的在茅屋外面发生了吗?(皮鞋匠和妹妹的联想。)这种联想
是怎么产生的?
7.什么样的曲子,什么样的旋律才能让他们想到月亮刚刚升起,大海微波
粼粼?你们想想当时的钢琴曲是什么样呢?能形容一下吗?
8.说经过:贝多芬面对着月光,弹起琴键来,一开始,他的琴声是柔和的、
徐缓的,所以听在他们兄妹俩的耳朵里,产生了月光升起,微波粼粼的联想,
接着贝多芬的旋律是有力的,快速的,兄妹俩的联想中是月亮升高,风卷巨浪,
最后,贝多芬的旋律是高昂激荡的,兄妹俩的联想中是月光照耀,波涛汹涌。
9.播放《月光曲》录音带,感受旋律的变化。
10.引:那么究竟他的创作激情,创作的灵感从哪儿来的?——下节课学。
第2课时
一、复习导入。
二、学习2——8 自然段。
1. 指名读第一、二层,思考回答:
(1)贝多芬是在怎样的环境里散步?是什么吸引了他的注意?
(2)从兄妹俩的谈话中,你能看出什么?贝多芬听了兄妹俩的谈话会是什
么样的心情?他会怎样想?怎样做?
(3)贝多芬弹的第一首曲子是什么?一曲弹完了,为什么又弹一曲?
(①贝多芬是在秋夜,莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上。时断时续的琴
声吸引了他的注意。②从兄妹俩的谈话中,可以看出兄妹俩亲密友爱,互相关
心、体谅,手足情深。贝多芬听了兄妹俩的谈话很感动,他想我一定要为姑娘
弹琴,于是轻轻地推开门进屋。③贝多芬弹的第一首曲子是盲姑娘弹不好的那
首曲子。一曲弹完了,贝多芬听到盲姑娘激动的赞美,想到盲姑娘不仅爱音乐,
而且懂音乐,从琴声就能分辨出弹奏的人是我,想不到在这儿遇到了知音
文档评论(0)