2020春九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》实用教案新人教版.pdf

唐雎不辱使命 教学目标 1．识记文学常识，积累掌握重点实词、虚词的意义和用法。 2．揣摩通过在矛盾冲突和对比中表现人物性格的写法。 3．学习唐雎这种不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神在今天的现实意义。 重点难点 教学重点 积累掌握重点实词、虚词的意义和用法。 教学难点 揣摩通过在矛盾冲突和对比中表现人物性格的写法， 准确理解外交辞令中隐藏的 “潜台 词 ” 。 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 俗话说 “人在屋檐下， 不得不低头 ” ，但有一个人偏不这样， 他就是战国时安陵国的使 者唐雎。今天，我们就来看看他面对威武四方的秦王，是如何做到 “人在屋檐下，偏偏不低 头 ” 的。 二、自主预习 1．背景资料 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继剪灭各诸侯国，前 230 年灭韩，前 225 年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用 “易地 ” 的政治骗局不战而屈人之兵 ( 秦人往往借 迁移之名行灭国之实 ) ，由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。 2．知识链接 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理而成的一部国别体史书。 全书载录了战国 时各国政治、军事、外交等方面的历史事件，重点记录了众多谋臣策士的策论。 3．文体知识 传记是一种常见的文学形式。 主要记述人物的生平事迹， 根据各种书面的、 口述的回忆、 调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。包括一般的传记、自传、评传、人 物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。传记和历史关系密切，某些写作 年代久远的传记常被人们当作史料看待。 从创作方法看， 有的传记以记叙翔实的史实为主， 用语比较平实， 称为 “历史性传记 ” ； 有的传记多用形象化手法， 描述人物的生活经历、 精神风貌及其活动的历史背景等， 以史实 为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为 “传记文学 ” 。传记一般不虚构，纪实性 是传记的基本要求。 4 ．检查预习 (1) 重难字 唐雎 (j ū) 怫 然 (f ú) ． ． 免冠徒跣 (xi ǎn) 以头抢 地 (qi āng) ． ． 韩傀 (gu ī) 休祲 (j ìn) ． ． 缟 素 (g ǎo) 色挠 (n áo) ． ． 寡人谕 (y ù) ． (2) 通假字 ① 故不错 (cu ò) 意也 ( “错 ” 同 “措 ” ，安放 ) ② 仓 (c āng) 鹰击于殿上 ( “仓 ” 同 “苍 ” ，青色 ) (3) 古今异义词 古义：只，仅仅。例：岂直 五百里哉？ 直 ． 今义：不弯曲。 古义：吉祥。例：休 祲降于天。