最新部编版六年级下册语文第三单元提升练习.docx

．．．．．．．． ． ． ． ． ． ． ． ．． ．． ．． ．． 最新部编版六年级下册语文第三单元提升练习 时间:90 分钟 一、基础知识。(40 分)  满分:100 分  得分: (一)读拼音,写词语。(8 分) 当我正 pái huái( )不定时,爸爸突然开口说话了: “我 yuán liànɡ( )你了,虽然你 dān wù( )了我 的正事。”听了他的话 ,我那颗 huánɡ kǒnɡ( )不安的 心终于安定了下来。 (二)用“√”选择下面句中加点字的正确音节。(6 分) 1.一阵旋(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地 旋(xuán xuàn)转。 薄(bò bó báo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bò bó báo)荷的香味。 “你挨(ái āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái āi) 揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。 (三)给下面句中加点的词语找反义词 ,写在括号里。 (4 分) 聪明( )的人,在空虚( )的时候,知道找 事情做。 在渐渐暗下去的虚无缥缈( )的光线里,我似乎 明白( )了什么。 (四)根据要求,完成句子练习。 (17 分) 1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的 心情。(8 分) 小鸟在树枝上鸣叫。 (1)心情好: (2)心情不好: 2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4 分) 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊 ? 用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会 摔跤的。 用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到 愤慨和不满。 3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。 (5 分) ( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。 ( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发 出悦耳的声音。 ( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波 纹。 ( )一条清澈见底的小溪 ,终年潺潺地环绕着村庄。 ( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝, 随风飘动着。 (五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“ ”。(5 分) 《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复 返”。 ( ) 课文《那个星期天》的作者是史铁生。 ( ) 《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学 送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。 ( ) 《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母 亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私 奉献精神。 ( ) 写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体 的人、事、景物中表达。 ( ) 二、积少成多。(10 分) 1.燕子 的时候;桃花  了,有 了,有  的时候;杨柳 的时候。  了,有 2.过去的日子如 ,被 了;我留着些什么痕迹呢? 三、阅读感悟。(20 分)  了,如 ,被 (一)课内阅读。(8 分) 去的尽管去了,来的尽管来着 ,去来的中间,又怎样地匆 匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太 阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了 ,我也茫茫然跟着旋转。于是 ——洗手的时候,日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭 碗里过去;默默时 ,便从凝然的双眼前过去 ;我觉察他去得匆 匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺 在床上,他便伶伶俐俐地从我身上 ( ) 过, 从我脚边( ) 走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日;我掩 面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 ( ) 过了。 1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序 号)(2 分) A.闪 B.飞 C.溜 D.跨 2.这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。(多 选)(2 分) A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻 3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”? 你从中体会到了什么?(4 分) (二)课外阅读。(12 分) 掌  声 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总 是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下 ．． ． ． 课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落 下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时 候,全班同学的目光一齐投向了那个角落 ,英子立刻把头低 了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿 ,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在 全班同学的注视下 ,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英 子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声 ,那掌声热 烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声 渐渐平息 ,英子也镇定了情绪 , 开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里 又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,