人民版历史选修一1.1《雅典往何处去》教学配套课件.pptxVIP

人民版历史选修一1.1《雅典往何处去》教学配套课件.pptx

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历史上重大改革回眸思考1:为什么要进行改革?(根本原因)旧的生产关系(社会制度)阻碍生产力发展。 思考2:谁领导改革?采取的方式?(领导力量、方式)是国家、政府的行为,是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。专题一 梭伦改革一 雅典往何处去 (背景) 课标要求:知道贵族和平民对立的政治和经济表现;了解基伦暴动和德拉古立法是是贵族和平民矛盾激化的表现,萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。二 奠定雅典民主基石的政治改革 (内容、影响)课标要求:知道贵族和平民对立的政治和经济表现;了解基伦暴动和德拉古立法是是贵族和平民矛盾激化的表现,萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。课标要求:知道贵族和平民对立的政治和经济表现;了解基伦暴动和德拉古立法是是贵族和平民矛盾激化的表现,萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。课标要求:知道贵族和平民对立的政治和经济表现;了解基伦暴动和德拉古立法是是贵族和平民矛盾激化的表现,萨拉米危机是梭伦改革的导火索和直接原因。雅典向何处去回顾必修一知识:独特的自然地理环境 位于地中海东部,扼欧亚非三洲要冲;包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸。1)地理位置、范围 山多、港湾多、岛屿多、土地贫瘠、地少人多。2)地理特点3)气候地中海式气候。回顾知识:独特自然地理环境对希腊文明的影响有利于海外贸易和海外殖民 岛屿众多,海上交通便利限制农耕的发展,刺激了商业 及手工业 土地贫瘠、地少人多难以形成统一的政治中心;有利于独立城邦国家的形成 多山多丘陵,陆地被分割成小块 靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带便于从亚非文明中汲取丰富营养一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立; 1、政治体制; 1)王政时期(君主制,表现) 2)贵族共和国(贵族政治,优点与不足)公元前8世纪初,提修斯改革。公元前7世纪初。 一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立; 2、平民与贵族的矛盾六一汉: 雅典贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民,平民无力还债,不得不为债主耕种土地,把收成的六分之五作为地租交给债主,自己只能保留六分之一,被成为六一汉。合作探究:试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。从而探究雅典社会平民阶层有何特点矛盾:①政治上权力分配不公; ②经济上财富分配不均; ——贵族政治的专横。 ——贵族通过放高利贷、土地兼并盘剥平民。 从而,贵族政治专权和经济压榨引起平民反抗,导致政局动荡。 特点: 政治上:处于无权地位(虽然也是雅典公民,但无法获得真正的公民政治权利,处于被压迫的地位。) 经济上:绝大多数平民极端贫困,他们大都欠了贵族的债,被迫租种贵族的土地,甚至沦为债务奴隶或被卖到海外。 思想上:保持着早期氏族社会时期的民主思想,并不赞成采取建立僭主政治的方式来改变社会生活。一、贵族与平民和工商业奴隶主的对立; 3、工商业发展 1)原因:公元前8世纪以后,铁农具的使用,农业生产力提高,手工业取得较大进步,推动了工商业贸易日趋繁荣,部分雅典公民借此发财致富,成为工商业奴隶主。2)地位:(经济上富裕) 政治上没有地位。平原派(贵族寡头政治,巩固自身的既得利益) 反对贵族专权,要求改革 山地派(平民派,进行彻底的社会变革)海岸派(工商业奴隶主,温和改革)二、解决危机的尝试; 解决危机的尝试基伦暴动;《德拉古法典》;解决危机尝试的影响萨拉米危机;基伦暴动; 1)什么是僭主政治? 2)基伦暴动,遭到了哪些阶层的反对? 3)基伦暴动的结果如何? 4)基伦暴动的结果说明了什么?从中得到怎样的教训?合作探究:《德拉古法典》的特点,评价,失败根源特点:严刑峻法。评价及失败根源:回避雅典社会矛盾,并未改善平民政治经济的不利地位和保护其合法权益,其出发点在于维护奴隶主贵族的统治,严刑峻法镇压平民反抗。强化了债务奴隶制,加剧了雅典的社会矛盾,虽然它作为雅典的第一部成文法,对于抑制贵族专权有一定的意义,但是由于审判权完全掌握在贵族手中,法典变成了平民受压迫地位的象征,所以它必然失败。萨拉米危机; 它暴露了雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾; 雅典处在历史发展的十字路口。合作探究:如果你是雅典最高统治者,你将采取什么方法来克服雅典所面临的这一系列社会危机?改革,采取措施缓和平民和贵族之间的矛盾,促成雅典社会新的团结,一致对外。 政治上,首先要让平民分享政权,给予他们真正的公民地位,让他们有机会分担国家政治的责任,这就要改变政府机构的设置,让平民能够监督贵族,使贵族不能任意专权;同时又要赋予贵族一些特权,以保障他们的利益,减少改革的阻力。 经济上,废除债务奴隶制,改变苛重的租税,使得平民能够改变经济上的贫困处境,并大力发展经济国。 司法上:要颁布新的公平的照顾到社会各个阶层利益的法律;扩大对平民利益的保护,让平民有机会参与审判的过程,给予平民监督审判的权利

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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