游戏和社交技能.docx

游戏和社交技能 ．游戏和社交技能是孩子必须学习的最重要的技能。游戏 和社会联系极大地提高孩子的生活质量 ．促进语言发展 社交和游戏能有效的促进儿童语言的发展，在快乐轻松的时 候，孩子更乐意开口说话，建议在游戏情境中开始言语模仿 的训练。通过社会互动和游戏孩子语言发展更为自然 注；结构化教学是一种广泛应用于残障儿童的特殊教育方 法。他通过有组织，有系统地安排教学环境，教学材料及教 学程序，运用于操作性条件作用原理，让儿童进行有效的学 习，训练。 该方法主要对孤独症儿童在语言，交流以及感知觉运动等方 面存在的缺陷进行有针对性的训练，训练内容包括儿童模 仿，粗细运动，知觉能力，认知，手眼协调，语言理解和语 言表达，生活，社交及情绪情感等各个方面 三．零星学习 难于通过随机观察进行学习是孤独症的主要障碍之一。为孩 子提供社交和游戏的机会积极教授社交和游戏技能，有助于 孩子通过日常生活经验获得信息 发育正常的孩子通常通过观察和注视他人获得大部分信息。 而孤独症儿童需要直接引导 社交和游戏活动能使孩子学到很多知识，技能。当然，要实 现这一目标就必须进行细致而系统的干预。不过，这样做可 以让孩子以最自然的方式进行学习 在结构化条件下，孤独症儿童更容易注意力集中，因此，老 师往往不愿意在结构化程度较低条件下进行教学。必须尽快 让孩子学会在结构化程度较低，较为自然条件下学习。只有 这样，才有可能使孩子成功融入社会。 四．社会性强化 通过社交技能的训练，孩子会觉得同伴越来越重要，这也许 是社交技能训练的最大好处。同伴能更快地制止不当行为， 比老师更有效，更自然 注；共同注意是指和他人一起注意 观察学习是一种较高级的学习方式，个体通过观察他人的行 为，从而习得相应的行为。它包括注意，保持，动作再现和 动机过程四个阶段。模仿是最简单的也是最基本的观察学习 方式，观察学习还包括他人的行为中抽取一定原则，并据此 采取行动 随着时间的推移，孩子会逐渐形成取悦同伴的愿望，这是治 疗过程的关键。他表示孩子具有学习社交技能的内在愿望。 同伴会自然而然地支持孩子的适当行为，孩子的适当行为因 此更有可能泛化，成人可减少对孩子的监控。如果孤独症儿 童觉得同伴很重要，就更有可能成功融入同伴之中 五．教授社交和游戏的技能 游戏是强化语言和学习的重要途径。教授游戏和社交技能需 要很强的灵活性。要教孩子哪些游戏和社交技能，要看他的 同伴掌握了哪些游戏和社交技能 六．不同年龄阶段所玩的游戏 2-3 岁的游戏设备 1.看看说说 2，简单拼图 3.洋娃娃 4.字母拼 图 5.形状分类器 6.秋千。7 玩具车 8.音乐图像 9. 音乐 2-3 岁的游戏 1.藏猫猫 2.对唱 3.涂色 4.跳跳球 2-3 的社交活动 1. 独立玩耍 2.球类 3.茶会 4.追逐 4-5 岁的玩具设备 1 乐高组合玩具 2 弹珠迷宫 3 积木 4 玩具 汽车 5 拼图 6 洋娃娃 7 迪斯尼人物 8 画画 9 烹饪玩具 4-5 岁的游戏 1 糖果乐园 2 射击和梯子 3 儿童简易棒球 4 足 球 4-5 岁的社交活动 1 捉人游戏 2 捉迷藏 3 游戏聚会 6-7 的玩具设备 1 电脑游戏 2 手工 3 毛绒的动物玩具 4 手臂 及腿部可以移动的玩偶 6-7 岁的游戏 1 棒球 2 足球 3 芭蕾舞 4 溜冰 5 曲棍球 6 旱冰 7 踢球 6-7 的社交活动 1 在朋友家过夜 2 捉人游戏 3 装扮、家里学 校 4 建堡垒 5 童子军 6 生日晚会 8-10 岁的玩具设备 1 体育卡片 2 模型汽车飞机 3 芭比娃娃 4 宠物 8-10 岁的游戏 1 街道曲棍球 2 棒球 3 篮球 4 体操 5 电视游戏 6 激光捉人游戏 7 手球 8-10 岁的社交活动 1 在朋友家过夜 2 体育项目 3 捉人游戏 4 童子军 5 游泳聚会 11-15 岁的玩具设备 1 单排轮溜冰鞋 2 音乐 3 书籍 4 化妆品 5 珠宝首饰 6 杂志 11-15 岁的游戏 1 棒球 2 足球 3 网球 4 水上运动 5 排球 6 下 棋 11-15 岁的社交活动 1 睡衣晚会 2 打电话 3 约会 4 商场 5 和 朋友一起看电影 孩子们只是在某个孩子身边玩游戏然后慢慢地一起玩起来。 为了使社交游戏能够顺利进行，孩子们通常会拉着新朋友的 手带着一起玩。重要的是确定附近孩子的游戏方法 教师掌握大量的游戏方法和社交技能也很有好处 在进行游戏之前必须控制孩子的行为，这也许是大家不愿意 教孩子的原因之一。要在所有情境中解决孩子的行为问题 在教授基本的语言和认知技能的同时，也着手教授游戏和社 交技能 六．选择要教的游戏技能 1.要与年龄相称 教授游戏的目的之一就是提高孩子和同伴进行社交游戏的 技能。必须选择他那个年龄段特有的游戏。在大