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细节描写展神韵微课说课稿 细节描写展神韵 ——叙事散文细节描写学习 说课人：铜陵县第一中学语文组 茆诗磊 说教材： 高中生一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文，这是一个不争的事实。作文重要，作文难教。教会学生作文的方法，是我们所有语文老师的愿望。叙事散文是高中生需要掌握的一种重要文体，而叙事的动人处在于细节。 说学情： 细节描写是叙事散文最有效的手法，但学生往往不会运用，要么缺乏细节，要么细节无价值。细节分析是阅读教学的重要内容，但学生普遍存在读写分离的现象，阅读中得到的知识无法在写作中转化为能力。教会学生写出有价值的细节描写成为教学的首要任务。 说教学目标： 1、学生能够明确细节描写在文中的重要作用。 2、能够掌握并灵活地运用相关方法写出精彩的并且紧扣主题的细节描写。 3、能够自主反思并自主完成相关练习，通过合作探究掌握并熟练运用相关方法。 说教学重点： 能够掌握并灵活地运用相关方法写出精彩的并且紧扣主题的细节片段 说教学难点： 以情写文，以巧动人 说教法、学法： 教法：新大纲要求“要提倡灵活多样的教学方式。”我力求做到这一点。采用情境创设法、介绍讲解法、下水示范法、修改升格法、分析讨论法等多种教学方法。 学法：学生通过情景再现、比较鉴赏、知识迁移、互动合作来完成本课的学习与训练。为了凸显学生主体地位，我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。 说教学过程： 导入—— 范文引路——深层分析——方法总结——布置作业 一、导入 当代女作家池莉说：“我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。”我赞同这句话，我认为细节不仅是人生的组成部分，更是个人内心情感的真实表达。 今天这节课就让我们共同撷取生活细节，学习叙事散文中细节描写的方法。 二、范文引路 请欣赏下面一段精彩的视频，选取感人的瞬间与细节，写一段文字。 1、细节描写精彩。 2、人物形象突出。 3、不少于100字。 （一）学生自主欣赏，自主写作。 （二）小组交流并展示： 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃步履蹒跚。 终于来到母亲的跟前，一脸孩子气地笑着，奶声奶气地说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫“孝”！ 三、深层分析 1、细节描写的含义 ：是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 2、细节描写的分类：人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写。 3、细节描写的原则： 一要着眼于“小”，选取具有闪光点而又细腻的平凡小事，平凡中见真情，平凡中见精神，平凡中见奇特。 二要着眼于“点”， 选好材料中最动人、最精彩、也最扣题的一个或几个“点”，并不惜笔墨加以描写，把它打造成一个魅力点、震撼点。 三要着眼于“深”，发掘寻常细节所蕴含的与文题含意相契合的深意，使琐细的生活材料反映出深刻的内蕴来。 四、方法总结——细节描写的方法 (1)工笔细绘真情。 例：这是一双凝神专注的眼睛。那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光？像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹;像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。 析：作者用了一边串的比喻，细致入微地刻画人物的眼睛，同时辅以细节描写，占示人物眼睛独特的魅力，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。 (2)“好电影”要循环放映。 乔万尼奥的《斯巴达克斯》就运用了这样的“细节描写”，通过三次对斯巴达克斯眼睛的描写，塑造了一个个性鲜明的角斗士的形象。 例：“金黄色的头发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武脸。一对炯炯有充的淡蓝色的眼睛，充满了情感和火焰。当很安静的时候，那双眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候，他的眼光就好像闪电，他那副样子非常可怕。” 析：在描写这个角斗士的形象时，作者三次提到了他的眼睛。这样就把这个角斗士的善良、刚毅、勇敢的特点表现出来了。 (3)选取恰当的动作、神态细节进行生动传神的描写。 表达激越的情感，不一定非得浓墨重彩，也不一定惊呼感叹，有时采取细腻轻巧的笔触，把整个心思倾注在并不显眼的文字上．在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。 五、下水示范。 展示题为“弟弟要睡了”的照片，拿起手中的笔，用文字去描写照片中的细节。 要求： 1、选取照片中最有表现力的细节。 2、用一种或几种细节描写。 3、不少于100字。